“有教无类”出自《论语》第十五篇卫灵公。由于古代没有标点符号，所以同一句话可以有不同的解释，比如“下雨天我不呆”。还有《论语》里说“人能造其所欲，而不能造其所知
“有教无类”出自《论语》第十五篇卫灵公。由于古代没有标点符号，所以同一句话可以有不同的解释，比如“下雨天我不呆”。还有《论语》里说“人能造其所欲，而不能造其所知”。那么，如果给“有教无类”即“句子阅读”加上标点符号，意义就大不一样了。
1.教而不课。完整的一句话是今天大多数人的共识，就是教育的对象不应该被归类，不应该涉及到内卷。这就是我们今天的义务教育和双减政策的基础。
2.到底有没有教？班级。中间一个问号的意思和上面相反。但是，同样出自《论语》的是“因材施教”的思想(注:《论语》中没有这样的原文，原文出自《清盛世郑危言》。因材施教”)，这句话的解读恐怕不无道理。因为伟大的思想和理论必须是一致的，孔子不应该是不一致的。这是我们之前划分普通学校和重点学校，普通班和重点班的依据。
最后，考虑到孔子对等级制度的支持，你认为哪种解释更合理？
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