露珠拼音(翘翘板的读音)

现在，大部分小学已经开课了。你怎么看待自己孩子的阶级地位？课堂效果怎么样？估计很多家长都没有概念。如果他们不注意，再发现的时候可能已经期中考试成绩了。那时候再担心就来不及了。最好的办法是家长每天给孩子做一次新课测试，检查学习效果。

我们老师收集了第三课《荷花》的同步试题，全部免费奉献给大家，直接粘贴复制过去即可。我们每天都会持续发出三年级语文经典习题及内部资料，请您及时查看，以免耽误孩子学习！习题是我们老师精心编写，严禁用于商业买卖，违者必追究法律责任！

人教版新课程标准(标准实验版)初三第二册第三课荷花同步测试

首先看拼音，写单词。

1.看拼音，写单词。

李昂·彭

悦尚

hé huā

青藤亭

清扬

________

________

________

________

________

百舫

波利埃

wǔ·道

凤舞

皮恩皮恩

________

________

________

________

________

二。在下列单词中添加单词，并选择正确的音节。

2.选择正确的音节。

阿伊阿伊

挨挤_ _ _ _ _ _打_ _ _ _ _ _

3.选择正确的音节。

ɡū ɡǔ

花_ _ _ _ _ _ _ _骨_ _ _ _ _ _

4.选择正确的音节。

陆羽

显示踪迹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.填写适当的单词。

5.填写适当的单词。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _快乐

四。判断是比喻句的“滴答”，而不是比喻句的“x”。

6.判断下列句子是否为比喻句。

①二月的春风就像剪刀。

(2)我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。

(3)水滴滚在荷叶上，像玉盘上的珍珠，晶莹剔透。

(4)蜻蜓飞过，告诉我清晨飞翔的喜悦。

5.根据外貌写出更具体的句子。

7.更具体地写出出现的句子。

《出埃及记》我停止跳舞，站在那里。

我停止了跳舞，静静地站在那里。

(1)一进门，我就往荷花池跑。

这条小鱼从孩子们的网中逃脱了。

不及物动词按要求写句子。

8.按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被这池荷花陶醉了。改成把字句

(2)圆形荷叶拥挤。变成一个比喻句

(3)我不会忘记我在看荷花。变成反问句

七。带着问题阅读。

9.根据文字莲花填写空。

作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _表达了作者_ _ _ _ _ _ _ _的感情。

8.写出下列添加单词的同义词。

10.写出划线单词的同义词。

白莲花那么多，各有姿态。________

我飞快地跑向荷花池。________

九。在括号中填入适当的单词。

11.填写适当的单词。

大圆盘的姿势_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

X.给下列句子加标点。

12.给下列句子加标点。

看_ _ _ _ _ _ _ _这张好看_ _ _ _ _ _ _ _看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.读句子，选择正确的句子，并将序号填入括号内。

13.读句子，选择正确的序号。

如果我们把眼前的一池荷花当成一幅大活人的画，那画家的功力真是惊人。

A.能画出这一池荷花的画师真是厉害。

B.这幅“大活人画”是大自然的杰作，大自然是伟大的画家。

14.读句子，选择正确的序号。

我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。

A.“我”穿着白色的衣服，变成一朵莲花，站在阳光下。

B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己变成了一朵荷花，与大自然融为一体，进入了奇妙的荷花世界。

十二、玩转智慧，愉悦增长知识！

15.请查阅资料，为叶圣陶先生设计一张名片。

叶圣陶

原名:_ _ _ _ _ _ _字:_ _ _ _ _ _ _ _

职业:_ _ _ _ _ _ _ _

作品:_ _ _ _ _ _ _ _

教育思想的精髓:_ _ _ _ _ _ _ _

十三。上课看书。

16.课堂阅读

许多荷花已经开放了。荷叶密密麻麻，像绿色的大圆盘。白莲花出现在这些大圆盘之间。有的只是展开两三片花瓣。有的花瓣全部摊开，露出一朵小黄莲花。有的是花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。

(1)文中划线句比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)共选择_ _ _ _ _ _ _ _ _句，从_ _ _ _ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间

(3)用一些…一些…模仿一个句子。

17.上课读荷花。

我突然觉得自己像是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _微风吹过，我起舞，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不止是我，一池荷花都在起舞。 风过去后，我停止了跳舞，静静地站在那里。_ _ _ _ _飞进来告诉我_ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(1)按原文填写空。

(2)从课文中找出一个AABC风格的单词，根据它的样子写几个。

________―________ ________ ________

(3)在文中写一个拟人的句子。

十四、课外阅读。

18.课后阅读。

古诗中对荷花的赞美确实很多。荷花值得赞美，但我更爱荷叶。看，这些荷叶是深绿色的，又圆又厚。当风雨袭来，他们紧密团结，紧紧相连。他们不怕风吹雨打，即使翻了身，也会无私地保护莲花。烈日喷火的时候，他们都撑起绿色的罩子挡住热气，静静地看着鱼虾在树荫下游来游去。

作为荷叶药材，能去火清热；荷叶作为一种特殊的包装材料，不怕油污，不怕水淹，不怕冒烟。用荷叶熬制的粥，碧绿清香，爽口可口…

当人们欣赏荷花的时候，_ _ _荷叶从不计较_ _ _名利_ _ _不张扬_ _ _不管地位如何_ _，它总是默默工作_ _默默战斗_ _

荷叶很美，最吸引我的是它的精神美。所以，我更爱荷叶。

(1)写出下列单词的反义词。

unity-_ _ _ _ _ _ Hot-_ _ _ _ _ _ _

吸引力-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)给文章第三段加标点，并填空。

人在欣赏荷花的时候，_ _ _ _ _ _ _ _荷叶从来不会在意_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

(3)给短文加个标题。

(4)我知道文中省略号的意思是_ _ _

A.文章内容未列出。

B.我暂时不能说话。

C.这种说法前后不一致。

(5)我爱荷叶的原因是:_ _ _ _ _ _ _ _ _。

答案分析部分

首先看拼音，写单词。

1.【答案】莲花；衣服；荷花；蜻蜓；芬芳馥郁；担保；破裂；舞蹈；仿佛；轻轻地

【考点】拼音，莲花

【解析】【解析】(1)根据给定的拼音，可以拼出荷花这个词。所以，答案是莲花。

(2)根据给定的拼音，将单词拼成衣服。所以答案是衣服。

(3)根据给定的拼音，可以拼出荷花这个词。所以答案是莲花。

(4)根据给定的拼音，将单词拼成蜻蜓。所以答案是蜻蜓。

(5)根据给定的拼音，单词可以拼成香味。所以，答案是香。

(6)根据给定的拼音，可以拼出单词作为保证。所以，答案是保证。

(7)根据给定的拼音，单词可以拼读为破。所以答案是破裂。

(8)根据给定的拼音，将单词拼成舞蹈。所以答案是舞蹈。

(9)根据给定的拼音，就能把单词拼出来，好像。所以答案是好像。

(10)根据给定的拼音，能拼出来的单词是扁扁的。因此，答案是引人入胜的。

【点评】考察拼音和单词书写。

二。在下列单词中添加单词，并选择正确的音节。

2.【答案】āI；阿伊

【考点】拼音，莲花

【解析】【解析】(1)处于挤压中是依次的意思，发音应该是ā i .因此，答案是āi..

(2)被打的意思是受苦，发音应该是× i，因此，答案是×I..

【点评】考察多音字的读音和意义。

3.【答案】ɡʗ；ɡǔ

【考点】拼音，莲花

【解析】【解析】(1)花苞里的骨头是指尚未开放的花，其读音应为ɡ ʗ.因此，答案是ɡ ʗ.

(2)骨中之骨是指人类和脊椎动物体内支撑身体、保护内脏的硬组织。发音应该是ɡ ɠ.所以答案是ɡ ʜ.

【点评】考察多音字的读音和意义。

4.【答案】lòu；lù

【考点】拼音，莲花

【解析】【解析】(1)《露珠》中露珠的发音是Lü u，因此，答案是L4U。

(2)露中露读作lù。所以，答案是吕。

【点评】考察多音字的读音。

3.填写适当的单词。

5.【答案】绿色；衣服；甜；荷花；玩；看

【考点】词义，语言表达，莲花

【解析】【解析】(1)你要填适当的形容词，可以是绿色的。所以答案是绿色。

(2)适当的名词要填，衣服可以填。所以答案是衣服。

(3)应填入适当的形容词，可以是甜的。所以答案是甜的。

(4)适当的名词要填，莲花可以填。所以，答案是莲花。

(5)你要填适当的动词，可以用来玩。所以答案是玩。

(6)你要填适当的动词，可以看看。所以答案是看。

[点评]考察语言的运用。

四。判断是比喻句的“滴答”，而不是比喻句的“x”。

6.【答案】(1)1

(2)1

(3)1

(4)0

【考点】修辞，莲花

【解析】【解析】(1)这句话是一种比喻，把春风比作剪刀。所以答案是正确的。

(2)这句话是一种比喻，把自己比作一朵莲花。所以答案是正确的。

(3)这句话是比喻，把水滴比作珍珠，把荷叶比作玉盘。所以答案是正确的。

(4)此句为拟人句，将蜻蜓拟人化。所以答案是错的。

【点评】考察比喻句。

5.根据外貌写出更具体的句子。

7.【答案】(1)一进门，我就飞快的跑向荷花池。

(2)小鱼聪明地逃出了孩子们的网。

【考点】扩展和缩写句子，Lotus

【解析】【解析】(1)根据所给例子，适当加词修饰动词。因此，答案是我一进门，就飞快地跑向荷花池。(2)根据给出的例子，适当加词修饰动词。所以，答案是小鱼聪明地逃出了孩子们的网。

【点评】考察学生对延伸句的掌握程度。

不及物动词按要求写句子。

8.【答案】(1)此池莲花，醉叶圣陶先生。

(2)圆形的荷叶拥挤得像绿色的大圆盘。

(3)怎样才能忘记我在看荷花？

【考点】句型转换，莲花

【解析】【解析】(1)把句子改成把字句，主语变成这池的荷花。所以，答案是，这池荷花陶醉了叶圣陶先生。(2)把这句话改成比喻句，注意意思一致。所以，答案是圆圆的荷叶拥挤得像绿色的大圆盘。(3)把句子改成反问句。所以答案是我怎么能忘记我在看荷花呢？

[点评]考察语言的运用。

七。带着问题阅读。

9.【答案】叶圣陶；夏天；公园；荷花；我；荷花；热爱自然

【考点】理解课文内容，荷花

【解析】【解析】根据课文《荷花》的内容，这篇文章的作者是叶圣陶，他写的是一个夏日公园里一池荷花盛开的场景。最后，荷花与我融为一体。它表达了作者对自然的热爱。所以答案是“叶圣陶；夏天；公园；荷花；我；荷花；热爱自然”。

【点评】考察对课文内容的掌握程度。

8.写出下列添加单词的同义词。

10.【回答】态度；催促

【考点】字义，莲花

【解析】【解析】(1)体态:形态，外貌。它的同义词是姿势。所以答案是手势。(2)匆匆忙忙:匆匆忙忙。它的同义词是匆忙。所以，回答的比较匆忙。

[点评]考察同义词。

九。在括号中填入适当的单词。

11.【答案】绿色；优雅；粉色；漂亮；亮黄色；白色

【考点】词义，语言表达，莲花

【解析】【解析】(1)空留白要用适当的形容词填充，可以是绿色的大圆盘。所以答案可以是绿色。

(2)空留白要用适当的形容词填充，可以是优美的姿势。所以，答案可以很美。

(3)空留白要用合适的形容词填充，可以是粉色的花瓣。所以答案可以是粉色。

(4)空留白要用适当的形容词填充，可以是一个美丽的公园。所以答案可以很美。

(5)空空白处要填一个合适的形容词，可以是嫩黄色的荷花。所以答案可以是亮黄色。

(6)空空格要用适当的形容词填充，可以是白莲花。所以答案可以是白色的。

[点评]考察语言的运用。

X.给下列句子加标点。

12.【回答】，；；；,;。

【考点】标点符号，荷花

【解析】【解析】根据标点符号的用法，正确的标点符号应该是“你看，这张很漂亮；你看，那一个也漂亮。”。所以答案是“，；；；,;。"。

【点评】考察标点符号的用法。

XI。读句子，选择正确的句子，并将序号填入括号内。

13.【答案】B

【考点】理解课文内容，荷花

【解析】【解析】根据句意，正确的理解是“这幅‘大活人画’是大自然的杰作，大自然是伟大的画家。”。所以选b。

【点评】考察理解句子意思的能力。

14.【答案】B

【考点】理解课文内容，荷花

按照句子的意思，正确的理解应该是“望着这一池美丽的荷花，我“陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花，与大自然融为一体，进入了奇妙的荷花世界。”。所以答案是b。

【点评】考察句子理解能力。

十二、玩转智慧，愉悦增长知识！

15.【答案】叶邵军；陶；现代著名作家、教育家、出版家。；稻草人、古代英雄的石像等。；“教”是为了实现不需要“教”。

【考点】文化常识，莲花

【解析】【解析】按文学常识，叶圣陶原名叶，本名圣陶。他是现代著名的作家、教育家和出版家。作品有稻草人、古代英雄石像等。教育思想的本质是“教”，以达到不必教的目的。

[点评]考查文学常识。

十三。上课看书。

16.【答案】(1)荷叶；唱片

(2)6;4;6;三

(3)学生们在操场上做游戏，有的在踢羽毛球，有的在跳绳，有的在扔沙袋。

【考点】理解课文内容，荷花

【解析】【解析】(1)划线句是比喻句，把荷叶比作圆盘。所以，答案是“荷叶；碟”。

(2)根据节选内容，节选共六句，第四至第六句描写白莲的三种不同形态。

(3)用“一些”造句...有些……”，而答案可以是“学生在操场上做游戏，有的在踢羽毛球，有的在跳绳，有的在扔沙袋。”。

【点评】考察阅读和语言能力。

17.【答案】(1)莲花；雪白的衣服；雪白的衣服；蜻蜓；清晨飞翔的喜悦；小鱼；昨晚我做了一个好梦

(2)跳舞；默默无闻；永远不要忘记；舍不得告别

(3)蜻蜓飞过，告诉我清晨飞翔的喜悦。

【考点】理解课文内容，荷花

【解析】【解析】(1)根据课文，答案应该是“莲花；雪白的衣服；雪白的衣服；蜻蜓；清晨飞翔的喜悦；小鱼；昨晚我做了个好梦。”

(2)文章中AABC式的词是舞蹈，这类词是不知名的，痴迷的，舍不得的。所以，答案是“跳舞；默默无闻；永远不要忘记；舍不得。”

(3)文章中拟人化的句子是“蜻蜓飞过来，告诉我一大早飞行的快乐。”，拟人化蜻蜓。所以，答案是“蜻蜓来告诉我清晨飞翔的快乐。”。

【点评】考查学生对课文内容的记忆、对词形的积累和对修辞手法的掌握。

十四、课外阅读。

18.【答案】(1)分裂；冷；排斥；自私的

(2),;,;,;,;。；,;。

(3)我爱荷叶

(4)答

(5)荷叶不仅外表美，灵魂也美。

【考点】散文，荷花

【解析】【解析】(1)团结的反义词是分裂，热的反义词是冷，吸引的反义词是拒绝，无私的反义词是自私。所以，答案是“分裂；冷；排斥；自私”。

(2)根据标点符号的用法，正确的标点符号应该是“人在欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名利，不炫耀，不分地位。它总是默默工作，默默战斗。”

(3)根据文章内容，全文主要表达作者对荷叶的喜爱。所以题目可以是《我爱荷叶》。

(4)根据句意和省略号的用法，此处省略号表示文章内容未列出。因此，选择a。

(5)根据文章内容，作者之所以喜爱荷叶，是因为荷叶不仅外表美，而且灵魂美。所以答案是“荷叶不仅外表美，内心也美”。

【点评】考察学生的阅读理解能力。