再塑生命(《再塑生命的人》教案)

[学习目标]

1.找出文章中沙利文老师教“我”学习的具体事例，梳理文章的思路。

2.揣摩文章中的重要句子，品味文章语言的细腻优美。

3.欣赏沙利文对学生深深的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和毅力。

[教学过程]

第一，新课程的引入

海伦·凯勒，一位在人类文明史上谱写了辉煌生命赞歌的聋哑盲人，她的传奇人生照亮了人类精神的殿堂，向世人展示了残疾人的尊严和伟大。今天，让我们一起走进这个重塑生命的男人，见证一个病弱生命的顽强成长，认识带领她走向光明未来的沙利文老师。(板书，作者)

二。自学指导(一)——预习与交流

1.给添加的单词标上音标。

感觉(k m: I)扭曲(cuniǎn ni m:n)疲倦(pí)悸动(pēng)

羞(ku)件(su)件东拼西凑(C4U)浸(jin)，

花和簇

2.解释下列单词的意思。

感悟:有感而发，慨叹。

精疲力尽:形容非常疲倦。能，忍。

谨慎:形容小心翼翼，一点也不敢疏忽。

混淆:把不同的东西混在一起，说它们是同一个东西。

完全不同:形容两者毫无共同之处。

不太了解:是指学习，只需要大概了解，不需要深入了解。理解，理解，理解。

顿悟:描述一下子水落石出。突然，突然清醒了。

然而，它指的是思想和感情的自发产生。

花:形容色彩斑斓、绚丽多姿的景象。织锦，有彩色图案的丝绸织物；簇，聚成一团。

美好:美好的东西太多，一时接受不了。

3.作者简介

海伦·凯勒(1880-1968)是十九世纪一位又盲又聋的美国女作家、教育家、慈善家和社会活动家。在安妮·莎莉文的帮助下，她掌握了英语、法语、德语等五种语言，完成了一系列作品，并投身于残疾人福利事业和慈善组织的建立。她被《时代》杂志评为美国十大英雄之一，并获得总统自由勋章等奖项。马克·吐温也给了她极高的评价:“在19世纪，有两位杰出的人物:拿破仑和海伦。”她的主要作品有《如果我有三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

4.背景链接

海伦·凯勒在一岁半的时候生病了，这使她失明失聪，然后失去了说话的能力。从此，她陷入了黑暗无声的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考上了哈佛大学，她还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。在大学里，她开始写作。毕业后，她将一生奉献给了盲人的福利和教育事业，在繁忙的工作中，她先后完成了14部具有世界影响力的作品，其中最著名的是她的自传《假如给我三天光明》。海伦·凯勒非常爱并感谢她的老师。她说:“如果给我三天光明，我会先盯着我的老师安妮·莎莉文看很久！”

三。自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.梳理文章的写作思路。

[通信]第一部分(第1-3段):沙利文先生到来之前我的心情。

第二部分(第4-13段):沙利文老师用实物教“我”认识具体事物。

2.找出文章的程序句。

[交流]她就是来给我揭示世界真相，给我深深爱的人——安妮·莎莉文老师。

(B)深层勘探

1.为什么沙利文老师从学习阅读开始就教海伦？

文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。在识字的过程中，文老师教会了海伦一个认识世界的方法:用自己的爱去感受世界最好的一面，善待一切。娃娃是有感情的，水是有生命的，世界是百花争艳的。文老师不仅教会了海伦知识，还用爱和温暖改变了海伦的人生。

2.沙利文是如何教育海伦具体的事情的？举个例子。

【沟通灵感】(1)作为陌生人，沙利文第一次搂抱海伦，有意识地给海伦玩具，并在她手上拼写“娃娃”。这种用手指拼写的方式引起了海伦的兴趣，她模仿老师的做法学会了拼写。(2)沙利文让海伦用一只手触摸电流，然后在海伦另一只手的手掌上写下“水”这个词，引导海伦从能触摸到的东西上提高思维，让她立刻意识到“水”这个词指的是流过她手的凉的东西。从那时起，海伦开始知道许多具体的事情。

3.如何理解《重塑生活的人》这个标题的含义？

“重塑生命”就是“重塑并获得生命”，意思是“爱的光芒照耀着我”。在沙利文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、幸福和自由”。莎莉让海伦回归自然，了解自然，知道什么是“爱”。从这个意义上说，沙利文小姐是“重塑生命的人”，表达了海伦对沙利文小姐无比的爱和感激。

4.当海伦在童年时生病和残疾时，她很愚蠢和乖戾，但后来她成为了一名有教养的大学生。这种“重塑人生”奇迹的创造，在很大程度上可以说是沙利文老师深厚爱心和科学教育方法的结晶。那么，作者是如何表达对沙利文先生的感情的呢？

正文开头写道:“我的老师安妮·莎莉文来我家的那天是我一生中最重要的一天。”在作者心中，沙利文女士是光的使者。当她到达时，作者是这样描述她内心的感受的:“我的心在无声地呼喊，‘光！亮！“给我光明！”就在这个时候，爱的光芒照在了我身上。“她就是来给我揭示世界真相，给我深爱的人——安妮·莎莉文老师。”正文更多的是通过写下作者对“我”的理解、关怀和教育的具体言行，来表达作者对沙利文先生的感激和崇敬。

5.海伦和沙利文给你留下了什么印象？

海伦是一个好学、聪明、坚定、感性的女孩，有着强烈的求知欲。莎莉是一位杰出的教育艺术家，她热爱海伦，注重教育方法的艺术，因势利导，善于说服，抓住教育的机会。

6.海伦是一个高度残疾的孩子，但在沙利文老师的指导下，她创造了生命的奇迹。你从他们身上得到什么启示？

【交流】海伦成为一个不平凡的人，与沙利文老师的教育息息相关，也是她主观努力的结果。我们要学习老师的爱，学习海伦勤奋好学自强不息，不屈不挠的奋斗精神，学习她对生活的热爱和对生活的执着。

(三)语言品味

1.朋友，你有没有在茫茫大雾中航行过，在大雾中，你紧张地驾驶着一艘大船，小心翼翼地缓缓驶向彼岸？你的心因为害怕事故而怦怦直跳。

【交流】生动展现了海伦在黑暗寂静的世界中的心灵历程。

2.在我接受教育之前，我就像是大雾中的一艘船。我既没有指南针也没有探测器，所以我无法知道港口就在附近。

【沟通】比喻修辞从反面说明了教育的重要性:只有接受过教育的人，人生的航船才能冲破阻碍征途的迷雾，找到准确的航向，接近人生的理想港湾。

3.水唤醒我的灵魂，给我光明、希望、幸福和自由。

【交流】这句话紧扣上一篇文章里沙利文老师教的“我”字，让“我”意识到“水”和“杯子”不是一个东西。同时唤醒了我想知道世间万物的内容，也生动地表达了我理解物理后的快乐心情。

这些话让整个世界在我面前变得美好。

这句话表面上是指文字的魔力，实际上却隐含着知识的力量。是知识让“我”这个又瞎又聋的人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福。所以“我”觉得这个世界充满了花和美好。

第四，板书设计

动词 （verb的缩写）扩展和延伸

1.生活中不是只有一个“海伦·凯勒”。能说说你知道的其他“海伦·凯勒”的感人故事吗？(可以结合多媒体图片了解残疾人努力拼搏成功的事迹)

【通讯】奥斯特洛夫斯基瘫痪失明，却以惊人的毅力，克服重重困难，在弥留之际完成了小说《钢铁是怎样炼成的》，激励了几代年轻人。

几近失聪的贝多芬扼住命运的咽喉，奏响了反抗命运的最强音——命运交响曲。

失传的民间艺术家阿炳的《二泉映月》为我们描绘了一个悲凉悲凉的世界，也让我们感受到了命运的残酷和抗争的力量。

史铁生成为著名作家，是因为他直面人生，写出了《我和地坛》等作品。

2.收集关于“微笑面对挫折”的名言。

毅力可以征服世界上任何一座高峰。(狄更斯)

②顺境中的美德是自制，逆境中的美德是坚忍。(培根)

③苦难是天才的垫脚石，是能人的财富，是弱者的深渊。(巴尔扎克)