天经地义造句(天经地义造句大全)

看望是责任和义务，是孝顺，是天职探望是责任和义务，孝顺是天职。

经常回家，看看老人孩子，陪陪老人孩子。不是无理要求，而是责任和义务。上帝的真理，永恒。陪伴老人的晚年，关系到他们的幸福，更关系到子女能否健康成长，关系到他们的终身幸福。在这里，我想给我的朋友们一些建议，只是为了陪伴我的孩子。

一、陪孩子打球。

健身、搞笑、刺激健身，搞笑又刺激。

如果有潜能，经专业训练，或许还真能拿冠军呢！如果你有潜力，经过专业训练你可能真的会拿冠军！

霸气！霸气！

巅峰对决！真过瘾！巅峰对决！真过瘾！

无论正反，接招就是不管是积极的还是消极的，答案都是

爱拼才会赢！爱必胜！

少年英姿无处不在年轻人到处都是。

这球谁会赢？谁会赢得这场球？

少年有志，谁都是英雄好汉有抱负的年轻人是英雄。

打球是一项既需要体力也需要脑力的运动。这项运动不仅可以锻炼孩子的体力，增强体质，还可以培养孩子的心理力量，锤炼孩子的心理素质。无论是篮球、排球、足球还是乒乓球，思维能力的强弱(包括观察判断、综合预测等。)从孩子在玩耍的过程中的一举一动都可以看出来。而且，正是在手势之间，孩子的思维能力才能得到充分的训练。然后得到不断的强化和提升。投篮、接球等等，都需要必要的观察、判断、预测。所有的孩子都需要有意识的抽象概括和多方面的考虑，才能战胜敌人。否则，孩子的思维能力无法在手势之间逐渐增强，他(她)永远只能是个平庸的玩家。你永远无法成就任何事，成为最好的。

再者，球场是培养孩子良好品质(包括思考、观察、记忆、忍耐和吃苦、遵守规则和纪律、尊重裁判和教练、尊重双方同志等)的最佳场所。).一旦双方对峙，要求孩子服从裁判，严格遵守规则；吃苦耐劳；谨慎的自我通过观察记忆；容忍别人的错误，甚至无理取闹。否则，我们的孩子永远不会成为一个好球员。即使是平时三人或三人以上的随意玩耍，也足以提高孩子的某种善良品质，有益于孩子的幸福生活。

当然，我们和孩子玩的时候，不一定是对抗的状态。总的来说就是少数人的免费培训。不过，即便如此，不仅不会影响孩子适当的运动，还能帮助我们给孩子适当的、必要的引导。孩子累了可以及时安慰鼓励；孩子行为不规范，可以及时示范纠正，加强训练；如果孩子抑郁，可以警告他及时调整心态。

另外，球场是锻炼意志，了解事物的好地方。在这里，我们可以告诫孩子；如果你想赢，如果你想成为一名优秀的运动员，你必须有毅力和斗志。你要多吃苦，多流汗，多付出。你必须继续战斗。否则所有的夺冠、得奖的美好愿望都只能是一厢情愿。这样，所有的体育运动都是如此，任何其他事业也是如此。无论是读书还是创业，都离不开毅力和努力的精神支撑。你需要具备胜不骄，败不馁的良好品质。当然，一个人的本能永远是一切努力的前提。因此，我们必须根据孩子的本能条件来引导他们。不要让孩子误以为不管做什么，只要努力就能成功。这样，将有利于孩子在自己的人生中做出更正确的选择。

另外，在球场上，孩子的一举一动都会让他们感受到成功的喜悦，或者明白失误的原因。无论是成功还是理解失败的原因，孩子都应该是快乐的。这是一种幸福和痛苦的生活。我相信孩子是愿意接受的，并为之努力的。而且，社会生活就是这样，取决于我们如何对待对方。

总的来说，陪孩子打球有利于孩子的快乐和健康成长，也有利于家长的身体健康。真的很值得！

第二，陪孩子去爬山。

会当凌绝顶，一览众山小。设法登上山顶:它使我们脚下的所有山峰都相形见绌。

爬山，弟弟妹妹太小，跌跌撞撞的，哥哥姐姐可要呵护好哦！爬山，弟弟妹妹还小，不会绊倒，要照顾好他们！

无限风光在险峰，加油！无限风光在险峰，加油！

山间一声吼，群山为之抖三抖！气派！山中有吼声，山为之震动！风格！

山顶观日出，感受若何？在山顶看日出是什么感受？

瞧瞧，整个世界都在脚下，够狂，够刺激！看，整个世界都在你的脚下。太疯狂太刺激了！

不到长城非好汉没有到达长城的人不是英雄。

爬山，简单来说就是让孩子吃苦。如果仅此而已，恐怕意义不大。其实爬山是一件复杂而神秘的事情。山脚下有山脚下的所见所闻，山顶的所思所想。在山脚下，我还在练习。当我到达山顶时，我已经筋疲力尽了。从山脚到山顶，一切都在变化，一切都会给人不一样的观察和思考。在此期间，我们可以引导孩子从不同的角度，从形象到抽象进行观察和判断，并加以总结。从而可以培养孩子良好的观察、思考、记忆品质，促进孩子对事物的观察、鉴别能力和观察、判断、总结能力。例如，在山顶，我们可以让孩子感受到“一旦爬到山顶，就会看到，其他的山在天空下都显得矮小”的博大情怀和境界并且享受只有爬山才能远远看到的真实生活。在爬山的路上，也可以让孩子享受摘几个蘑菇，吃几个野果的快乐。带领孩子爬山，既能锻炼身体素质，培养孩子吃苦耐劳的品质，又能让孩子实践苦中作乐的切身体验，拉近父母与孩子的家庭距离。为什么不呢？

第三，和孩子一起去钓鱼。

孩子，别急，沉住气，鱼儿会上钩的。别担心，孩子，沉住气，鱼会上钩的。

先把鱼饵上好了。先放诱饵。

爸爸，钓到鱼了吗？爸爸，你抓到鱼了吗？

岂是钓鱼？分明是装模作样吗。是钓鱼吗？这显然是一种行为。

钓鱼是一门科学。这是等待的知识。钓鱼过程虽然简单，却充满了诗意。就像“一叶扁舟，一袭竹衣，一个老人在冰冷的江雪中垂钓”一样，无论去哪里垂钓，都是一种性格的展示，一种心灵的诠释。如果没有毅力，没有信心，没有顽强的毅力，结果只会是小猫钓鱼，毫无收获。钓鱼你得提前准备好相应的装备和饵料，让孩子学会。制作鱼竿和寻找鱼饵都可以和孩子合作完成。培养亲子间的默契配合就够了，让孩子赢得合作的快乐。而且钓鱼前一定要告诉孩子做好心理准备，让孩子知道不是每次钓鱼都能成功。要告诫孩子:无论成功与否，都要坦然、快乐。除此之外，你还可以告诉你的孩子，相对来说，在钓鱼这件事上，作为垂钓者，我们其实是在扮演作弊者，加害者的角色，而鱼是受害者。所以我们每次去钓鱼，不管能不能钓到鱼，都不需要计较得失。我们成功了，鱼受到了死亡的伤害；当我们失败时，鱼逃脱了死亡。单从尊重生命的角度来说，钓鱼是违背道德规律的；从人的生活需求来看，一切都是合理的。因此，所有的关心都是不必要的。钓鱼是一种美好愿望的享受，是一种耐心的等待，足以培养孩子的毅力，增强辩证思维能力。为什么不呢？

第四，和孩子一起去游泳。

孩子，别怕！有老妈在呢。别害怕，儿子！妈妈来了。

我记得我们小的时候，学校有个规定:不许你上树抓鸟，不许你在河里洗澡。尤其是今天，每个孩子都是贵子，家长和学校更担心孩子的安全，禁止孩子下河洗澡。但笔者认为，这种规定只能适合孩子独自下河，而不能限制大人带领孩子下河。游泳是人类的一种生活方式，是一种具有特殊意义的生活。像成千上万种其他生命一样，它受到人们的青睐。游泳和跳水在世界体育比赛中是不可缺少的。所以，我们有责任和义务教会孩子潜水和游泳。我们有必要带领孩子在池塘、小溪、江河大海中游泳锻炼。

学游泳不可能一蹴而就，但需要一段时间才能完成。因此，我们需要付出更多。在保证孩子绝对安全的前提下，我们陪他们学习如何运动，如何游泳，是很有意义的。首先，孩子们可以学习一套生活技能。如果一个孩子有很强的先天本能，他就可以充分发挥自己的天赋，顺势而为，或者成为一名奥运天才。为国争光，为家争光。其次，可以让孩子知道生命有时候是脆弱的，学游泳是危险的。应该告诉孩子们任何时候都要注意安全。在你学会游泳之前，不要独自涉水太深。然而，虽然游泳很危险，但是一旦学会了，你就可以跳进海里，自由自在地游泳。或者可以帮助不懂水，需要帮助的人。与此同时，呛几口水，体验一些恐惧也是值得的。再者，在学习游泳的过程中，虽然孩子难免会呛几口水，经历几番恐惧，但也可以锻炼他们“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气和气魄。而且孩子也能明白，只要我们按照事物发展的规律正确处理，所有的问题都是可以解决的。就像游泳一样，只要我们训练，用正确的方法去应对，即使有惊无险，危险也是有救的。教孩子游泳，孩子一定要开心。

5.和你的孩子聊天。

孩子，跟爸妈聊点什么呢？孩子，你要和父母谈什么？

1.聊生活。看看孩子在吃穿方面缺什么，喜欢什么，需要什么。让孩子真切感受到从小在家里长大的人的温暖、关怀和亲情。同时要规范孩子的吃穿习惯，培养孩子朴素的生活品质。

2.谈谈读书。理解孩子读书的辛苦，承认孩子本能的努力。不要强求孩子的分数排名，要重视孩子成就最好的自己。尽量减轻孩子的学习压力，鼓励孩子好好学习，但也要提醒孩子不要对自己要求过高，不要做不必要的比较和牺牲。一定要保持乐观的阅读态度。了解孩子学习各科的现状，询问孩子对各科的喜好和学习能力，以及对各科老师和班主任的喜爱程度。让孩子对此做出相应的评价，并坦白自己的思考意愿。说说你在学习中有可能或不可能实现的目标和愿望？这样才能切实关心孩子的阅读。也可以和孩子聊聊阅读的方法、内容、时间，空之间的安排等等。

3.谈古今中外文化。历史、天文、文艺、军事、科学探索、名言、典故等等，都和孩子聊。让孩子认识到做人的一些道理，鼓励他们珍惜自己，努力工作，善待他人，努力工作。

4.谈谈人生的目标和愿望。了解孩子对未来的设计思考，并给予相应的生活指导。促进孩子形成正确的人生观和价值观。

和孩子聊天会让他们觉得和对方的家人很亲近，会让他们深有感触。孩子一定要开心。如果孩子不是天生性格抑郁，他们会敞开心扉，毫无保留地说出自己的所见所闻所想。这时候可以借机诱导孩子知道自己的人生方向，如何积极的看待生活，如何快乐的享受生活。

不及物动词陪孩子去各种公共场所观察、体验、感受生活，学习做人，锤炼性格。

公共场所是游乐的好去处，也是孩子受教育，培养人品的最佳场所公共场所是休闲娱乐的好地方，也是孩子接受教育、培养性格的最佳场所。

1.引导孩子阅读各种标志或警示牌，让孩子识字，将识字和生活紧密联系起来。让孩子不仅能对汉字有一个具体真实的认知，还能了解与熟悉的事物和练习汉字相关的生活。同时，在素养与生活融合的过程中，理解关于生活的各种符号的逻辑意义，懂得如何遵循。这样可以规范孩子在各种公共场所的行为，满足孩子未来的生活需求。

2.引导幼儿观察人、事、物的呈现及其千变万化。感受社会的复杂，人事的复杂。我们可以给孩子创造在公交车、地铁上让座的机会，培养他们无私奉献的精神。俗话说，心底无私，天地宽。一个人如果能真正做到内心无私，就能把别人的苦乐当成自己的；可以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；你可以理所当然的认为，你为别人的痛苦和快乐付出，并且乐在其中。其实，患抑郁症的孩子更自私。在他们的心里，有太多的不公平，甚至很多人和事对他们来说都太过苛刻和残酷。别人可以享受幸福，自己却没有机会和资格去享受。相反，我觉得我不应该痛苦，但我总是执着于自己。这些都是捉弄孩子心灵的“私”字。所以要引导孩子在各种公共场所去观察和体验生活，教育孩子用无私的心去看待生活，去应对生活。要求孩子学会谦虚和礼貌。试着让孩子排队买票，扶老携幼，与人同甘共苦。总之，要努力培养孩子无私的品格，鼓励他们快乐地看待生活，应对生活，快乐地度过人生的每一分钟。

七、陪孩子去田间地头看看(一般农村可行，城市创造条件)。

食物主要来自耕种养殖，来自辛勤付出，孩子知否？食物主要来源于耕作和养殖，来源于辛勤劳动。孩子知道吗？

餐桌上能吃到的，在田地里见到，孩子却不认识，绝非怪事孩子们不知道桌上能吃什么，田间能看到什么，这并不奇怪。

田间地头识物认字明理，一举三得在外地，知事，知言，善解人意，一举两得。

让孩子见识见识劳动者的风采，很值！让孩子见识一下工人的风采也是值得的！

这黄瓜长的如此怪异，课堂里是见不着的。这黄瓜长得怪怪的，上课看不到。

下点小雪，庄稼更显茁壮小雪使庄稼更健壮。

勤劳的脚步踏出一条条光亮的田间阡陌，饱含多少艰辛？勤劳走出光明的田野，充满艰辛？

说到田地，或许很多人会认为那是一个苦力只能自娱自乐的地方，只能看到体力劳动者。我们没有太多理由带孩子到处逛。其实这是我们教育孩子的一个误区。这个领域真的很值得带我们的孩子去看一看。有一种生活是孩子们在室内享受不到的。

农作物种类繁多，野花野草不计其数。可以说，无论是庄稼还是野花还是杂草，我们的孩子都没有见过、认过几棵树。即使你在课本上读过，因为你对现实生活没有真正的了解，那也只能是镜中花。大学生用小麦当韭菜的原因并不是什么稀罕事。如果能把孩子领到田间地头，恐怕孩子的认知问题会有很大的改善。

在那里，我们让孩子观察各种作物的形态生长，识别各种作物的茎、叶、根、果；很多都可以让孩子自己(生吃)品尝它们的脆甜。让孩子知道生活中各种农作物的真实存在，以及对人类生活的实际意义。从而知道人类生活的简单和深刻。

在那里，我们让孩子看到有名的和不知名的野花野草。让他们亲自观察判断，给各种花草赋予相应的价值(从生长、花、果等不同角度观察判断)。在此期间，我们也可以从草药的角度给孩子适当的鉴别和指导。让孩子明白每个生物都有自己的生存价值这一颠扑不破的真理。

在那里，可以引导孩子耐心地观察作为体力劳动者主力军的农民，让他们用自己的语言去描述和表达从事各种劳动的农民形象，从中真切地感受到农民劳动的艰辛，从而对农民和体力劳动有更真实的认知。从而培养孩子尊重农民(多少是他们的长辈)，重视体力劳动的良好品质。通过引导孩子去看、去听、去体验，让他们明白这样一个道理:人生不仅仅是享受，还需要付出更多(而你必须先付出，然后才能享受)。让孩子形成心甘情愿的快乐人生观。此时此刻，我们完全可以把孩子每天无忧无虑的生活介绍到这一步。通过两者的比较，促进孩子的快乐和自然升华，从而达到培养孩子珍爱自己、热爱生活、快乐生活的良好品质的目的。

另外，在那里，如果能从识字的角度来引导孩子，让他们学会汉字，学会造句，那么陪伴他们到田间地头，将具有无限的意义。

父母和孩子如果陪着孩子去田间地头，看看，接受大自然的熏陶，会很开心的。

八、陪孩子去动植物园。

孩子，惊喜乎？恐惧乎？别呀！长颈鹿很斯文的。好家伙，真是个惊喜。恐惧？不要！长颈鹿非常温顺。

动物园里，虎啸狮吼，怕人乎？动物园里，老虎吼，狮子吼。你害怕人吗？

太阳熊熊燃烧，庞然大物为何相聚？太阳在燃烧，为什么巨人会相遇？

国宝无价，一只难求，它吃什么的？无价之宝，一物难求。它吃什么？

妖艳的郁金香，惹人心醉非有意，妖娆郁金香，醉人无意，

植物园中小湖边，游客纷纷暂歇息在中小型植物园的湖边，游客们在休息。

人间仙境何处寻？植物园中皆如是在哪里可以找到人间仙境？植物园里就是这样。

女孩，你的小伙伴们在哪？都走丢了么？姑娘，你的朋友呢？都丢了吗？

如此美景，岂是语言可以描绘的？如此美丽的景色，言语能形容吗？

动植物园是各种生物的聚集地。各种生物形态各异，光怪陆离，足以让孩子们大开眼界，感慨万千。这么多从未见过的不知名姓氏的生物，无疑会让孩子们兴奋不已，充满激情，流连忘返。

在那里，我们让孩子看到洋洋得意和鸳鸯戏水；听老虎的吼声，狮子和驴子唱马嘶；看看树和花的影子；感受一切生物的可爱。

在那里，我们让孩子阅读各种生物标牌上的说明，让各种生物坐在正确的位置上。不仅可以让孩子对各种生物有一个真实的了解，还可以认识一些汉字，了解各种生物的相关知识。

在那里，我们让孩子观察技术人员对各种生物的细心呵护，体会他们对生命的敬畏。让孩子潜移默化地感受到，从而培养他们热爱生活、敬畏生活的高尚品格。

在那里，我们可以让孩子抛开沉重的阅读生活，去认可它，去感受它，去享受它。

九。和你的孩子一起去购物。

给孩子购物，的确不能全依着孩子。给孩子买东西真的不能全靠他们。

孩子想要的，不一定是适合孩子的。孩子想要的不一定适合孩子。

给孩子买东西不能完全依赖孩子。给孩子买东西是孩子生活需求的重要组成部分。我们每天的目标是为孩子提供充足的食物和衣服，这没有错。然而，其实我们真的做不到这一点。按理说，给孩子买东西是争取孩子温饱的具体表现。如果你想让你的孩子满意，你必须给他们买他们想要的东西。但并不完全符合生活逻辑。如果无条件的满足孩子，必然会陷入溺爱孩子的无奈境地。同时也极有可能助长孩子养成骄奢淫逸的不良品质。那么，我们的孩子就会被这种品质所羁绊，往往狂妄自大，目中无人。一旦做不到自己想做的事，就会觉得不开心，很压抑。失去你应得的幸福生活。所以带孩子购物的时候，要根据家庭情况和孩子的实际需求，因势利导。在努力满足孩子需求的同时，告诫孩子千万不要和富裕家庭的孩子在吃穿用上攀比。否则，我们的生活不会很快乐。一定要让孩子知道节俭的道理，积极快乐地应对生活。即使是家境极其富裕的孩子，也不可能事事都跟着沾光。也要告诫孩子，财富来之不易，一定要珍惜。一定要提醒孩子，人生的路很长。我们不仅可以享受今天，还可以努力赢得更幸福的明天。

X.陪孩子做作业。

孩子做作业，悄悄的陪伴，深情的父爱。孩子的作业，安静的陪伴，深情的父爱。

适当陪伴孩子完成作业，可以有效帮助孩子解决问题，也是对孩子学习的及时激励；它可以帮助孩子体会到父母对他们学习的实际关心，有利于增强他们的学习信心，激发他们阅读的快乐和自豪感。当然，孩子永远是学习的主体，这期间不需要太多的管教。

另外，和孩子一起玩游戏，和孩子交流一些游戏技巧，分享自己的游戏经验，都有助于启发和培养孩子的积极思维。陪孩子读书，和孩子分享一些名言，交流一些可以用来激发情感意志的感人故事，有助于培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的品质。陪孩子去野营野餐，体验一点野外生活的味道，感受一下野外生活的辛酸苦辣，有助于培养孩子吃苦耐劳的品质和毅力。陪孩子练习书法艺术，与孩子交流创作技巧，分享创作成果，对培养孩子积极的创作思维、艺术感悟力和表现力，激发孩子的成就感和幸福感有很大帮助。

野餐可以让孩子明了就餐不一定是很严肃的事情，而是可以随意的野餐可以让孩子明白，吃饭不一定是一件严肃的事情，可以很随意。

野餐可以使孩子感受到这种生活别有一番风味野餐可以让孩子们感受这种别样的生活。

在野外既可感受不同空间的就餐风味，又可享受大自然丰厚馈赠在野外，你不仅可以感受到不同的用餐风味空，还可以享受大自然的丰富馈赠。

书法、绘画往往都能让孩子全身心投入的字画总能让孩子投入其中。

总之，陪伴是一种责任，一种义务。是心与心的融合，是最真实、最通透、最难得、最伟大的父爱和母爱！有利于父母与孩子的情感交流，培养孩子积极乐观的生活品质，抑制孩子抑郁自闭性格的形成。虽然，现实生活并不需要我们一点一滴去做。但是，为了培养孩子积极乐观的生活品质，控制孩子的抑郁情绪，如果有条件，我们还得尽力做好；如果缺乏某些条件，就要去创造，越好越好更现实。

朋友，公司，你能承受多少？