大家好，我是梦游仙境的兴宁。欢迎来到兴宁小学。今天，让我们一起去海边，感受孩子们的快乐。第一，单词理解首先要求孩子区分课文中的前后鼻音或弱平舌音。鼻子:宝，颜，
大家好，我是梦游仙境的兴宁。欢迎来到兴宁小学。今天，让我们一起去海边，感受孩子们的快乐。
第一，单词理解
首先要求孩子区分课文中的前后鼻音或弱平舌音。
鼻子:宝，颜，瑶，赞。
后鼻音:凶，充，攻，商，量，轰。
舌音:赞美与死亡
舌音:插、填、商、周。
1.“宝”的拼音:B ǐ o上下结构，组词:城堡，土堡。
相似字符:
文书主任(保护)(保护)
2."插入"拼音:左右结构，以及"咘“(手旁边)组词:插花，插进去。让孩子演示动词“插入”并理解其含义。
3.“凶”的拼音:Xiūng组词:凶，凶。
4.“恶意”的拼音:hěn的左右结构，”滄“(反狗旁边)。组词:狠，狠，狠毒。
很hūn(很好)(很多)
(跟随)
根(根)
5.“不”拼音:bǔ左右结构，“附”(旁字易)组词:补语、补语。
p(脸)(扑倒)
6.“冲”拼音:Chong上下结构，我们可以通过上下文阅读，构词法:充分和充分。
7.“攻”gūng“攻”(工字旁)第三笔是“Ti”的左右结构，由字(攻)(攻)组成
形声字:
工人(工人)(工厂)
成绩(家庭作业)(学分)
8.“量”的复音词:①liáng组词(量)(想)(议)注意议是轻声。②李昂组词(重量)(重量)(强度)
9.“尚”的拼音:shāng可以通过生活中的广告招牌认识这个字。注意里面的部分是一个“八”。我们可以说以前的商人嘴上都有小胡子。组词:商品，商人。
二，文本分析
这篇课文有19个自然段。它描述了一群孩子在海边的沙滩上建造城堡、编织童话的场景，展现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
本文可分为两部分。第一部分是第一自然段，是全文的中心句，告诉我们沙滩是我们的快乐世界。
第二部分是剩下的2-19段，讲述了快乐的游戏过程:建造城堡——制作童话。
在第二部分，有三组对话:
第一组对话(3-5):孩子们互相抱着，编织着“公主被抢”的童话。让孩子分角色读课文，注意第三自然段“凶”的重音。“听”，读出急迫的感觉，突出孩子焦虑的心情。
第二组对话(9-11):孩子们讨论如何攻击城堡。体会文中肯定、否定、反驳、讨论的语气。
第三组对话(17):表达了我的激动。有哪些单词和句子可以看出孩子很兴奋？
本文以“快乐”为出发点，以“想象”为主线，引导学生感受“海滩带来的快乐”。
第三，练习巩固
注意相近字“几、几、几”的用法。
记(日记)(忘记)年龄(记得)(数)(计算)
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