得数是什么意思(正确的得数是什么意思)

北师大版一年级上册第三单元知识点

得数是什么意思(正确的得数是什么意思)插图

1.有多少(加法的认知):

1.对加法的意义有初步的了解，能读写加法公式，感觉把两个数组合在一起就能算出总数是多少，会用加法计算。3+2=5读作:3加2等于5。

2.初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。2.在5以内尽量选择合适的口算加法的方法。

3.第一次出现图形应用问题。学会看图形应用题，理解其含义。

4.从不同的观察角度，初步感知会列出不同的公式，从而直观地说明两个数相加，相加的位置互换，使得到的数保持不变。

二、还剩多少(对减法的认知):

1.能读写减法公式，能说出负号的含义，能理解减法的计算方法。

5-2=3读作:5减2等于3。

2.能够正确理解一个数字的含义，根据数字的含义写出减法公式，从而学会解决简单的数学问题，感觉一个数去掉一部分，另一部分用减法计算。

三。可爱的小猫(数字是0的减法):

1.进一步理解减法的含义，理解数为“0”的减法公式的含义。

2.提高5以内数字减法的计算能力。

3.能把加法公式转换成减法公式。

四。猜谜游戏(6的加减):

1.学习“6”的加减法，感知和理解加减法的相互关系。

2.根据图示的意思，可以列出“一加一减”的两个公式。

3.正确口算“6”的加减，并能表达公式的意思。

4.在数的构成训练中培养学生的思维顺序。

5.背土豆(7的加减):

1.学习“7”的加减法，感知和理解加减法的相互关系。

2.根据图示的意思，可以列出“一加一减”的两个公式。

3.正确口算“7”的加减，并能表达公式的意思。

4.在数的构成训练中培养学生的思维顺序。

不及物动词可爱的企鹅(8和9的加减法):

1.将8和9的不同加减法公式在具体情况下按顺序写出。体验加减法的联系。

2.正确口算“8”和“9”的加减。

3.巩固“6~9”的加减法。

七。鸡吃(10加减法):

1.从实际问题中抽象整理出10的加法和相应的减法。

2.正确熟练地计算10的加减法。

八、乘汽车(连加、连减和加减混合运算):

1.知道偶加、偶减、加减混合公式的含义和“从左到右”的运算顺序。

2.掌握加减乘除混合题的计算方法，能够正确计算。

9.做一个加法表。

会整理10以内的加法公式。

X.做一个减法表。

会整理10以内的减法公式。

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