颊组词组(伏组词)

第一，容易读错字。

平坝汉族

穿得鲜艳些

飞行摔跤

雷竹是白色的

荒野[huāng]长笛

罚站[fá]假日[jià]

衣服[尚]背诵[sê ng]

段[李][杜安]老样子

练[liàn]惊[dāi]

统治者被打败了

清除[chǔ]

第二，单词听写。

汉族的早晨是明亮的

打扮一下，大声朗读

安静地停下来，壮汉。

影子落入荒野。

长笛舞蹈嘉年华

节假日互相惩罚

所以我能猜到

用绒球举起你的手臂。

第三，形态接近宇宙。

晨(晨)衣(衣)厚(厚)

陈(明星)报业(报业)集团(集团)

打扮一下，猜一猜

杨(白杨)的爱(情)

野(荒地)静(静止)球(气球)

恐慌(恐慌)干净(干净)救援(帮助)

第四，单词积累。

1.成语。

摇头晃脑，头发飘动，牙齿紧咬。

吓人，面红耳赤，手忙脚乱。

快速移动，干渴无声。

迷茫多彩

2.修饰符。

(唱)小鸟(可爱)小学

(详细地)说，(仔细地)听

(古老的)铜钟(沙沙)响了。

(流利)东风背后地(湿)

(强)枝(白)粉墙

(鲜艳的)服装(高高飘扬的)国旗

第五，句子积累。

1.当雷云在天空中隆隆，阵雨在六月落下，潮湿的东风穿过旷野，在竹林里吹起了笛子。(拟人化)

2.大家在大绿树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，吸引了许多鸟儿，甚至松鼠、海狸也来看热闹。(拟人化)

3.同学们向校园里欢唱的鸟儿问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(平行度)

4.孙中山想:这么浑浑噩噩地背，有什么用？(反问句)

5.学习知识。不懂就问。为了查出真相，挨打是值得的。(这也应该是我们学习的态度。)

不及物动词对课文的理解。

1.《大绿树下的小学》描写了一所边疆小学的孩子们快乐的学习和生活，体现了全国各民族的友谊和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。

2.《校花》以儿童的视角描写了六月阵雨、百花盛开的美景，以拟人化的手法表达了对大自然的热爱。

3.《不知道就问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时向老师求教的故事，告诫人们不要浑浑噩噩地学习。

第二单元基础知识必录

第一，容易读错字

石道(jìng)礼物(Ze)礼物

军(jūn)字橙(chéng)色

阴(阴)导致凌(凌)症。

加(zēng)和棕(zēng)色

关键(时)宾(b: n)分

号角(bā)风(fēng)

二、容易写错别字

直径:右边部分第二笔是点。

霜:上面“雨字头”的第三笔是十字钩。

挑:第七招是竖钩，不是斜钩。

紧:下面部分要写紧。

标尺:左边第四笔是点。

晚:上面的尺子最后一划是一个点。

三。关键字

冰冷的石板路倾斜。

叶赐姓刘。

遮住菊花的残冬

绅士橙橙绿

告别、戏弄和传播

水泥密封堆场

以闪亮的排列印刷。

普通凌乱的棕色和红色

迟到了收拾一下。

明亮的金色雨珠

落叶闪烁的尽头

展开树叶唱歌。

一盒颜料邮票

为仙女而战

淡黄色对梨花来说很好闻。

获得大丰收

注意凉凉的枫叶。

果树菊花味

冬天又甜又香

第四，复调人物

选择ti m: o(挑战)

提水

挂起(线)

Xíng(行走)

空孔(空)

kυng(day空)

扇扇(扇叶)

扇

好浩(好奇)

H m: o(好像)

Lè(快乐)

于(音乐)

五、近字符

比赛(冷)通过(道路)

雪花(霜叶)和白线(残花)

抢先(指出)泄露(迟到)

人(水泥)刘海(火车)

盖(箱)利用(梨树)

多亏(一首歌)手指(大丰收)

不及物动词同义词

晴朗-晴朗和凌乱-凌乱

补充-仔细补充-认真

开心-开心和酷-酷

美丽-美丽和甜蜜-甜蜜

快乐-快乐

七、反义词

杂乱-整齐增加-减少

小心-粗心和冷静-热

美-丑和白-黑。

八。词语搭配

【动词搭配】

(踩上去)挖个洞(睡一觉)大睡一觉

【形容词搭配】

(透明)天空空(彩色)地毯

(棕红色)鸟(金色)海洋

菊花的(美丽)气味

(金色)小号(丰收)歌

【量词搭配】

一(2)双小雨鞋和一(1)个小巴掌

一把钥匙和一盒颜料

一把扇子和一张邮票

(第一首)歌曲

九。词的分类

[ABB式单词]

明亮潮湿

[ABAB型单词]

金色瓷砖蓝色瓷砖蓝色

【描述颜色的成语】

五彩缤纷

【形容秋天的四字词语】

秋高气爽，五谷丰登。

果香春华秋实

森林里满是云，天空很高。

X.考点提示

1.背诵:《走在山上》《给刘京闻的礼物》《夜书所见》《秋雨》第二自然段。

2.会用自己的话说出《山行》、《给刘京闻的礼物》、《夜书见》等诗句的含义。

3.《水泥路铺金棕榈》第六、七自然段，常以课内阅读的形式考查。

4.秋雨第二自然段经常以课堂阅读的形式进行考查。

5.学会多方面理解难词。

6.学会用正确的格式写日记。

第三单元知识点的排列

[第九课巨人的花园]

这篇课文讲的是一个巨人回家，不让他的孩子在他的花园里玩耍。因此，即使在春天，他也不去参观他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天带着孩子来到了他的花园。这个童话告诉人们，孩子是未来，是春天，是幸福的源泉。快乐要和别人分享，快乐、健康、幸福只有和孩子在一起才能找到。

首先，基金会这个词

我会认识到:

溢(y)允(yǔn)呼(xuān)

加(tiān)训(xê n)酷(kê)

口腔(jiá)拆卸(chāi)

我可以写:

溢出，接受，墙，卡，添加，培训，

盖，凝，辣，凉，请，拆，

吵闹，厚脸皮

单词积累:

溢出，允许，咬人，吵闹，

明亮，添加，谴责，褪色，

责备，寒冷，燃烧，绿树，

新鲜的水果，翠花的草，北风呼啸，

颤抖的

多音节单词:

【吓】xià吓人；恐吓

【禁】jīn、N易碎；禁止J √ n

【钻】zuān钻出来；祖恩钻石

同义词:

许可-许可，噪音-噪音，

提醒-提示，冷淡-冷漠，

凝视-凝视，孤独-孤独

反义词:

温暖-寒冷，盛开-枯萎，

嘈杂-安静，宽阔-狭窄，

允许-禁止，拆除-填充

二、文本梳理

巨人外出:四季美景→天堂

巨人归来:赶走孩子，建围墙

→只有冷

快乐应该和所有人分享。

巨人觉醒:拆墙→天堂

第三，关键段落

1.小男孩没有跑开，而是用他会说话的眼睛盯着巨人。

“凝视”的意思是全神贯注地看。这个小男孩在文中是一个奇怪的人物──他一伸手，桃树就立刻绽放出绿色的嫩芽和美丽的花朵。是他让巨人醒来。他用眼睛专注地看着巨人，好像在对巨人说什么。孩子会说话的眼睛给了巨人很大的震撼。从小男孩的眼中，巨人读出了温暖和爱。

2.“是我任性而冰冷的心在呼唤冬天！”

“任性”是指放任自己无拘无束；“冷”就是对别人冷淡苛刻。这是巨人醒来后说的话。他明白春天不来园里的原因:因为太任性——一次次赶走孩子；是因为我太冷漠了——一遍又一遍的训斥孩子。他想独自享受花园里的一切，但他得到的是寒冷和荒凉。

四。填写文本空

1.本文改编自(英国)作家(王尔德)的《自私的巨人》。

2.这篇论文的显著特点是用(对比)的方法展开故事，揭示真相。比如巨人回来前后的对比(花园场景)；拆墙前后巨头的态度和感受对比。这段文字让我们明白了(快乐要和大家分享)。

4.“换来寒冬的，是我任性而冰冷的心！”这句话怎么理解？这是巨人醒来后说的话。他明白了花园里没有春天的原因:他太自私、任性、冷酷，一次次赶走了孩子们。他想一个人享受一切，换来的却是孤独和寒冷。

*[第十课什么是幸福]

这一课告诉我们，劳动可以创造幸福，给别人带来好处，这就是幸福。

首先，基金会这个词

我会认识到:

他(bǐ)铲(qiāo)叉(chā)

-(chà) Mai (mài) Wu (wù)

单词积累:

相互的，惊喜的，谦虚的，义务的，

枯枝败叶，坚强勤奋。

多音节单词:

【假】Jiàholiday；纪:如果

【分】fēn分别；费恩分量

【间】中间Jiān；吉安候补

同义词:

清理-整理，近邻，

如果-如果，根据-根据，

坚强-坚强，谦虚-谦虚

反义词:

谦虚-骄傲，快乐-痛苦，

清-浊，宽-窄，

简单——复杂，枯枝败叶——枝繁叶茂。

二、文本梳理

十年前:三个牧羊人清理旧泉→方便他人。

治疗病人-恢复健康

幸福取决于劳动，

我十年做了很多事——对别人有用。

通过尽职尽责，

种植小麦——养活很多人

做一些有益于他人的事情。

十年后:再聚，谈幸福。

第三，关键段落

“幸福靠的是劳动，靠的是做好自己的本分，做一些对人有益的事情。”

“本分”就是应尽的责任。“尽职尽责”就是把自己应该做的事情做好。想要快乐，就要通过努力给别人带来便利和好处，让别人感到快乐，也让自己快乐。三个牧童疏浚泉水，开沟引水，打井盖井，造福百姓。这就是幸福。

第一个年轻人治疗了病人，病人康复了。他感到多么幸福。

第二个年轻人去过很多地方，做过很多事情。他勤奋工作。他的劳动没有白费，对别人有用，所以他也快乐。

第三个年轻人留在村里种地。麦子养活了很多人，他的劳动没有白费。他也感到快乐。

四。填写文本空

这个童话故事是按照(故事发展)的顺序叙述的。它告诉我们(幸福靠劳动，靠做好自己的本分，做有益于他人的事)。

[第十一课去年的树]

这是一个沉重的话题。保护森林是每个人的责任。这是一件长期的伟大事业。连鸟都能看出人类的错误，何况是人类自己。从鸟的角度，我们知道了朋友之间的深情和承诺的重要性，以及人类生活的需要和保护资源之间的矛盾，留给我们更多的思考。

首先，基金会这个词

我会认出:切(fá)

我可以写:融、盈、切、煤。

词汇积累:融化、记录

多音节单词:

【要】姚关键；Yāo要求

[Return]it to Huán；海和

【看】kān卫士；à见

同义词:

原野——旷野，天天——天天，冷——彻骨的冷。

反义词:冷-暖，融-凝。

二、文本梳理

鸟→根→门→女孩

信守诺言，珍惜友谊。

树木→走进山谷→做火柴→只剩下灯光。

第三，关键段落

这只鸟睁大眼睛盯着灯光看了一会儿。

唱完歌后，这只鸟看了一会儿灯，然后飞走了。

这两句话挺形象的，尤其是其中的两个字“看”，让人产生无尽的遐想。第一个“看”是当小鸟历经千辛万苦，终于找到了自己的好朋友──虽然只是好朋友用火柴点燃的一盏灯，但小鸟睁开了眼睛，仿佛在说:“树朋友，我终于找到你了，我来为你歌唱!”！第二个“看”，小鸟兑现了承诺，仿佛在说，树友，你听到我的歌了吗？再见，我的朋友。这两个“看”字，饱含着鸟儿对树的深情和留恋，让朋友间的深情厚谊跃然纸上。

四。填写文本空

1.这个童话的作者是(日本作家新梅南纪)，故事是通过(对话)展开故事的童话。

这个童话告诉我们要信守诺言，珍惜友谊。

3.鸟儿睁大眼睛盯着灯光看了一会儿。

唱完歌后，这只鸟看了一会儿灯，然后飞走了。

(1)两句都有“看”。小鸟没有看到朋友，只看到了(灯光)。第一声“看”，小鸟仿佛在说，“(朋友，我终于找到你了，我给你唱一首。”第二只“看着”的鸟似乎在说，“(朋友，我遵守了我的诺言，唱给你听。我要走了。再见。)"

*[第12课木偶的故事]

这篇课文告诉我们，一个人仅仅微笑是远远不够的。笑很重要，但不是解决问题的唯一方法。必要时寻求帮助。通过对这篇课文的学习，我们也可以认识到社会上有不讲道理的人。这时候如何保护自己，克服困难也很重要。

首先，基金会这个词

我会认识到:

叶(zhuà)荣(róng)府(Fu)

慈悲(lián)魔法(mó)杖(zhàng)

ABB:微笑着毛茸茸的；

AABB型:蹦蹦跳跳，嘟嘟囔囔；

ABCC类型:悲惨

多音节单词:

【焦头烂额】赵着急了；Zhuó衣服；哲看着【无】梅无；músinking

【赚】zhēng奋斗；Zhèng赚钱[sa]sālies；学生:播种

同义词:

整理-整理，亲热-亲热，

温柔-温柔，表情-表情

反义词:

快乐-悲伤，兴奋-愤怒，

美丽-丑陋，活泼-安静，

深情-冷漠

单词积累:

坚持住，撒谎，温柔点，

微笑，兴奋，毛茸茸的，

可怜的，嘟囔着，咧着嘴笑

二、文本梳理

开头:木偶只能笑。

傀儡被熊警官冤枉了。

发展:木偶被老太婆误解永远不够。

高潮:小巫婆把所有的表情都给了木偶。

结局:木偶终于得到了真正的幸福。

三。填写文本空

1.这篇课文按照(事物发展)的顺序讲述了一个通俗易懂、有趣的童话故事，属于(拟人化)童话。

2.正文以(“笑”)为线索展开故事。先写老木匠做了一个小木偶，在小木偶的脸上加了一个(“笑”)的表情，以为只要能笑，小木偶就会永远快乐；然后，写布偶的人在焦虑、愤怒、委屈甚至痛苦、悲伤的时候，总会表现出一种(微笑)的表情，从而遭遇人生的一系列(挫折)；最后，木偶被女巫感动了，有了所有的表情。这时，他在心里感叹:“如果只会笑，那是远远不够的。”

[语言花园3]

首先，库存这个词

第二，日积月累

雨中的树林

金博

雨中的树林是一个童话世界，

走进去，你会变成一个精灵。

每棵树都会给你很多快乐，

你也会发现很多新奇的东西。

闪闪发光的雨滴在树叶上滚动，

蜘蛛吐丝，为你串成项链。

落花地毯柔软芳香，

青蛙为你敲鼓跳舞。

鸟儿愿意在雨中歌唱，

听着这首歌的松鼠摇着它毛茸茸的尾巴。

被雨水浸透的浆果又甜又酸，

刺猬被捆了起来，运回了家。

即使是那些小小的雨滴也会变魔术，

它落到地上，立刻变成了一个蘑菇。

雨中的树林把雨中的树林比作一个童话世界。全诗共有四节，清新活泼的风格让多彩新奇的童话世界生动地展现在我们面前。

第三，知识扩展

【童话】童话是儿童文学的重要体裁，是一种虚构的故事，带有强烈的幻想色彩。其语言生动朴实，常对自然物进行拟人化描写，运用夸张、拟人、象征手法编织奇特情节。

童话可以分为两类，一类是作家创作的，比较著名的有丹麦的安徒生童话，德国的付豪童话，中国的叶圣陶、张天翼的童话，英国的王尔德童话。另一类是在民间口头流传，再由他人收集整理，比如格林童话。

根据人物类型的不同，童话可分为正常人童话、拟人童话和超人童话。

人类童话里的人物都是普通人，描写的是普通人的生活，但是他们的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张，比如皇帝的新衣。

关于人体的童话故事中的人物大多是各种拟人化的人类之外的有生命和无生命的东西。通过拟人化，他们有了思想、感情和人类的人格行为，比如《木偶奇遇记》。

超人童话主要描写超自然的人物及其活动，借助神、魔或超越常人和自然力的宝藏，展开奇异荒诞的情节。它们多见于民间童话和古典童话，如《渔夫和金鱼的故事》。