骑鹅旅行记思维导图(骑鹅旅行记思维导图简单又漂亮)

01

早上六点半的闹钟总是认真完成她的工作，不叫醒我绝不罢休。我真的很欣赏它的固执。

如果这种精神用在打卡上，不会让我想起n次打卡。今天的随机铃声是:世界上那么多人，人群中有一扇敞开的门。我第一次看到你忧郁的早晨是在我模糊的眼睛里...听完这首歌，我用力睁开眼睛，看着窗外阴沉的天，听着呼啸的风。这绝对不是一个普通的蓝色早晨。

我赶紧洗了把脸，想到昨天教务处主任让我在16班钉了一整本书的阅读与交流课，突然有点不开心。这场突如其来的疫情真是麻烦制造者，我的生活一片混乱。想到广播我真的挺有压力的，而且是16节课学生交流。对于我这样的电脑小白来说，真的有点心疼，但是又很烦，成年人的压力一直都是。

喝了一杯苦菊水，活力满满，有时候还想减肥。这条路真的是越走越窄了。平时一杯水也不能充饥。幸运的是，今天，因为我充满了忧虑，我的饥饿远离了我。我慌慌张张地打开电脑，拿出昨晚准备的教案，粗略地看了一下。还有哪些地方需要改变？

02

如果你想在网络上唤起学生说话的欲望，而且是真实的想法，你就得打破孩子所有的顾虑，点燃他们说话的冲动，如何更真实有效地与学生互动，如何把学生带到文中的情境。在第二个境界的层面，我们要描述的是师生围绕着一个“问题-知识-文本”(教科书和考试提出的，深藏在背后)这个旅程会充满疑惑、困惑和挑战，不可能完全没有机械记忆、挫折和屈辱。但它的核心永远是智力挑战和思维训练，是知识作为解决问题的工具出现时的惊喜和喜悦，是对复杂问题形成新的认识时的恍然大悟。

结合甘老师的言论，再看《鹅上游记》，其中尼尔斯不爱学习，看到书就会犯困；如果不爱护鹅鸭，就会经常捉弄家里养的小动物，让家禽看到他就咬他。

还有一群精灵住在一个小村庄里。尼尔斯有一天戏弄了一个精灵，被罚变成了一个长着大拇指的小人。还没等他想明白是怎么回事，他已经骑在家养的鹅马丁的脖子上，和一群鹅空一起飞上了天。

马丁决定和大雁一起飞向北方，那是他向往已久的拉普兰。途中，尼尔斯在与狡猾的狐狸的战斗中扮演了一个聪明机智的角色，不顾危险和困难，智取了乌鸦山的盗贼。尼尔斯用鹅主持正义，帮助有需要的人，在去拉普兰的路上结交了很多好朋友。

正是这些经历，让尼尔斯从一个调皮的孩子，变成了一个有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成了一个善良懂事的小男孩。他变回原形，回到家里，和父母住在一起。从此，他成了一个热爱学习的好学生。

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03

关于这本书的出处:1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期从事地理和历史教学的塞尔玛写了一本小学生喜闻乐见的书，向瑞典儿童介绍历史和地理。

当她创作时，她心中有一个明确的意图:“教育瑞典儿童热爱他们的祖国。”从教育学的观点来看，她认为“孩子只有了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能真正热爱和尊重自己的祖国”。这个长长的童话，其实是作为一本教科书的变体。

甘国祥老师曾经说过，我们平时对课文理解不深，无法迁移所用的知识。因为我们只是在太好的环境下，没有把学生的思维带入到真题情境中。

于是，大概念就是把孩子带入真实的问题情境中，于是我努力让自己放松，并在开头播放了一段精彩的《鹅上的旅程》(这段线下上课的视频放在最后，作为再次引起学生兴趣的准备，歌曲是疯狂动物城的主题曲)。孩子们特别喜欢这首励志歌曲。

通过看这个视频，孩子们产生了兴趣，于是慢慢放大了尼尔斯这个人物，把话语权交给了孩子们。班上的孩子特别多，近900个孩子在尝试沟通，长达一个多小时，成了热线。在孩子们的理解中，他们看到了尼尔斯，又名，远离文字的Smil打破了我所有的顾虑和担忧。当孩子突然觉得自己长大了的那一刻，更是如此。不得不说，孩子的力量是很大的。其中一个孩子说起他从六岁开始就目睹父母整天吵架，心里非常害怕。他也想向小精灵要一件法宝，给他一个和谐的家庭，我的心被感动了。希望孩子的愿望能马上实现。

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下课后，看到孩子们挥着“再见”的手，我就放心了。在极其困难的情况下，在特殊的时期，在特殊的教室，我们和学生们一起分享，一起收获，一起成长。当我们想起甘老师说的话，我们应该找到知识的内在魅力，课堂才是真理呈现的地方。补充一句话，无论线上还是线下，你所处的每一个时期都会是一道亮丽的风景。

当知识散发出魅力时，教学本身就是光。在静态的教科书下(比如通过屏幕，疫情的文字和语言还是要传播的)，有人类最大的奥秘，发现宇宙的奥秘:发现宇宙和人类，书写宇宙和人类的全过程。

课堂教学就是这种发现和写作的重复和延续。但是，如果“问题-知识-真理”不是课堂教学的核心，那么教师的精彩表演都是表面的，学生的小手也是表面的，教育教学的真谛就不会被课堂上的师生所领会。课堂用的是表面的热情，而不是激烈的脑力劳动，这才是课堂教学的本质。

对于课后作业的设计，孩子的认知是主要因素。他们结合自己的天赋，绘制了一幅关于整本书的思维导图:用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，画出一幅奇妙的思维导图，可以画出人物关系图、人物分析图、故事情节图，当然还有旅游路线图...毕竟这是一次神奇的旅程。我相信你在屏幕前会表现得很好。

从钉钉和打卡的状态来看，孩子们兴致勃勃。今天我带来一些作品，让阳光和爱一起见证孩子们的成长。

见证成长

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作者:岳耀丽奉贤实验小学

编辑:吴

审核:李勇