唐镇小学首页(狮山镇私立小学学校)

伴随着花开声和歌声，又一批五年级学生将从唐镇小学毕业，开始新的学习生活。请这些孩子用一句话描述他们的母校。有人说“漂亮”，有人说“开心”，更多人说“全新”。

唐镇小学有153年的历史，是浦东最古老的学校之一。其“全新”的起点定格在2019年1月——特级校长楼华英在离开13年的地区优质学校后，主动“流动”到唐镇小学担任校长。

在过去的900天里，她放下自己，融入唐笑，放弃自己，重塑唐笑，让变化真正发生，让百年大一校区由内而外“焕然一新”。近两年，唐笑迎来了明显的本地学生回流。越来越多的唐镇居民看好“唐笑越来越好”，也有越来越多的家长来这里学校附近定居。

校园变了。

色彩点亮生活，成长。

在唐兴路和唐安路交叉口，抬头就能看到“唐镇小学”和“义理”两个大大的红色大字。快乐的笑声穿过路边的栅栏传播开来。走进绿树成荫的校园，沿着“红领巾路”走到主教学楼。蓝色系的北楼和黄色系的南楼，既让人感受到冷暖色对比的视觉冲击，又形成一种相互呼应、相互协调的“对话”。

原本光秃秃的悬挑楼梯装上了全封闭的护栏，就像一个碧蓝的池塘荡漾在校园里。教学楼的楼梯一半橙色一半蓝色，自然导致学生“上下楼梯各走各的路”。

爬上楼梯，每一间教室都不同于传统小学的灰色调:蓝色或黄色的教室门上，三块圆形玻璃取代了传统的箱式透视窗，俏皮可爱，增添了一丝灵动；浅绿色的桌椅与墙壁相呼应；教室的后墙上，橙、蓝、绿三个“对话框”代替了传统的黑板报，形成了“会说话的班级文化墙”。

“学校的空环境设计，尤其是色彩，承载着校园文化，对师生的情绪和行为都有影响。”娄华英到唐镇小学后“最看得见”的“大事”，就是开启“最课程”空的改造，打造“为了课程，为了学生，为了未来”的清爽校园环境。2019年和2020年的暑假，楼华英作为“最课”空间改造的总设计师，带着行政团队和视觉设计团队泡在学校工地，把师爱融入设计方案，严把工程质量关，几乎没有一天休息。

校园面貌焕然一新，校园师生精神状态焕然一新。老师们回到校园，看到仪式化的门厅，崭新的办公室和功能教室，教工食堂新增加的咖啡吧，开心地在朋友圈分享“我们的学校变了。”

“在明亮的校园里读书，我明显感觉孩子们的心情变得开朗了，心情更开朗了，也更爱笑了。”王，90后美术老师，从教不到8年，已是唐镇小学视觉工程主任。土生土长的唐镇，师范毕业后想为家乡的学校做点事，就加入了家门口的唐镇小学。娄华英到学校后不久，从一堆“旧纸”中发现了王为学校做的校庆主题书，立即主动找他谈校园设计。

“真正的美育，不是几节美术课就能达到的，而是学生在校园里每天看到的一草一木。”王惊喜地发现，自己在论文中所写的观点与楼校长的办学理念高度契合。“每一次设计变革，都是为了给师生提供更丰富的学习课时空，创造更生动的学习资源。”

因此，他们将师爱融入设计，让色彩点亮师生的生命成长。暖色系南楼契合了低年级学生活跃活泼的特点，冷色系北楼则为高年级学生营造了一个深入思考的环境。体验安全教室与户外图书馆的有机融合，在艺术教室、信息技术教室、音乐教室中打造精美空的房间；操场上的讲台配有主题背景板，左右两侧特别制作了两扇金色大门，让台上的每一个孩子都能感受到满满的仪式感和荣誉感；大理石花坛上增加了新的圆木凳，方便师生在园中聊天谈心。等待乐队成员放学的家长也可以在这里坐下来休息...

一点一滴的“改变”在有限的空房间里释放出无限的教育可能，在无声无息中重塑唐镇小学的校园文化环境，改变校园里每一个人每天的生活状态。

老师变了。

从“我”到“我们”

要发展农村，就要啃下一块“硬骨头”:教师的专业发展。了解现有的师资队伍，楼华英提前做了很多功课:她钻进学校资料室，翻看每一位老师的档案，翻看历年督导报告，走访老校长，向他们取经……“寻找问题，思考突破，同时，更注重寻找传承发展的闪光点。”在她看来，最重要的是激活每一个老师的动力，才能提高老师的整体教研能力。

激活，从关心和联系开始。老师们发现食堂的早餐变好吃了，一周五天也不一样了。每个月，学校都会为老师举办集体生日会。寿星们一起吹蜡烛吃蛋糕，跨界分享才艺。“针织大师”、“旅行摄影师”、“本地厨师”让同事们眼前一亮。每周五的教职工大会变成了“大益论坛”，中层干部、教研组长、普通教师来到前台，分享学习心得和教学经验...通过这样一个平台，娄华英跨越了“专业的视野”，去发现和理解“一个鲜活的生命，一个完整的人”；也让教师的团队关系更加融洽，像一个相亲相爱的家庭，可以为了学生的发展和学校的荣誉而共同努力。

2020年5月，新冠肺炎疫情爆发后，楼华英每天7点都守在学校门口。大雨袭来，她拿起扫帚清扫积水，全身湿透只是为了学生不要弄湿鞋子。行政团队看在眼里，每天七点半前自发到岗。有老师怕没有伞的学生淋湿，就把孩子抱起送到教学楼走廊。“唐笑老师对学生真好！”家长隔着校门和围栏看到这一幕，被深深打动。

激活，并由专业领导。娄华英以她20年的校长经历为基础，带领教师团队重构办学理念和教育目标，将办学理念调整为“知行合一”，既体现了学校的传统文化，又考虑了现代教育对办学的要求；把学生的成长目标定为“三懂三能”:懂责任，会实践；懂文明，自律；懂思维，会探索。

要实现这一目标，改变教师的教育行为是关键。2020年起，楼华英被任命为竹园小学校长，成为“飞人”。但是，即使空没有吃午饭，她一周上三节课的安排依然坚定。她听过两次唐震80多位小学老师的课，每次课后都会面对老师的导向反馈；她挑选了30多位“种子老师”，拉着他们手拉手阅读专业书籍，讨论学习心得，修改活动计划。有的方案改了好几次或者十几次，她还是逐字逐句的引导；她在“大一论坛”和“大一微论坛”发言30余次，带领全体教师更新迭代教育理念。

2020年，唐镇小学首次获得上海市提升课程领导力行动研究项目，成为全市唯一一所乡村学校。唐的小老师们第一次走进上海市教委教研室，第一次在浦西名校参加项目答辩，第一次在区级和市级的舞台上参加PK……...教师的教育视野由此打开，从只关注自己的“教”到现在关注学生的“学”。他们从专注于“深度学习”开始，从自己的教室改变教学方法。

从教30年的张莹莹老师深有感触:“在这样的团队里，不学习就会落后，学习成为每个老师的自发需求。”年过半百的她重拾专业学习和研究；也有老教师开始学习微课制作和电子相框PS……...娄华英总是在老师的朋友圈里赞，并留下鼓励:“每天学一点，进步一点！”

教师专业发展的源头被激发，学术之风再次吹进大邑校区。唐镇的小学，近十年来迎来了第一批外省市的游学团。每年都有几位老师公开发表论文。陆燕华老师还获得了新区青年教师探究式课程竞赛特等奖和第一名。

“校长，我们就是大奖！”鲁花得知这个好消息后，冲到娄华英的办公室，抱住她哭了。她记得在备战比赛期间，楼华英带领中层团队给予她全面的支持，并邀请教研员给她指导。最后的PPT是在楼校长的逐页逐词的指导下定稿的。比赛前夕，他们一直在微信上交流到深夜...

比这次历史性的“零的突破”更让娄华英高兴的，是卢燕华老师的那句话:“我们”。在她看来，从“我”到“我们”，意味着学校所有的老师组成了一个战斗团队，每个人都愿意为了一个共同的目标，与一群人同心协力。“不管结局是否得奖，这个过程对参与的每个人都有好处，我们已经赢了。”她说。

对于出生于非师范院校，30岁成为教师的陆燕华来说，能遇到楼华英是幸运和幸福的。她越来越发现自己的专业储备不够，越来越努力的去吸收和思考。她定下了“跨学科、复合型教师”的成长目标，期待有一天自己能从“小种子”变成“小太阳”，贡献自己的力量，让唐镇小学变得更加美好。

课程已经改变了。

每个月都有“节日”让学生“做梦”

校园空变了，老师变了，课程自然也更新变了。在楼华英的带领下，唐镇小学构建了“知行义”的课程体系，涵盖品德成长、读写结合、数学阅读、英语交流、体育锻炼、艺术创意、科学探究七大课程领域。相关与整合已成为课程实施的常态。相应的，每个月校园里都有一个“节日”:除了传统科目的数学节、语文节、英语节，还有体育节、艺术节、科技节、成长节。

“每个月，我也和孩子一起过节。”高二学生和朱的妈妈快慧笑着说，这对双胞胎儿子很喜欢他们的学校，每天都很期待去上学，而每月一次的主题节给他们带来了丰富的学习体验:他们自己设计行为规范的游戏，琢磨如何让规则更合理；画一个LOGO参加学校科技节；亲手做一个风筝，感受语文书上“乘着东风放风筝”的快乐……快慧认为，唐晓珍是从所有学生的需求出发设计课程和社团，而不仅仅是针对部分优秀学生，让每一个学生都能积极参与，并从中获得快乐和成长。

自然笔记，绘画工作室，对称剪纸，有趣的纸盘子，周围的植物，迷人的纸，乐高思维风暴编程...除了七个主要课程范畴外，唐镇小学鼓励有特殊技能的教师教授扩展课程，以配合学生兴趣的发展。“从以前的‘要我报’到现在的‘我要报’，老师们的积极性越来越高。”楼华英笑着说，80多位老师独立申请了16个改进社团和62个普及社团，几乎每一位老师都努力发挥自己的专长，在社团活动中为学生提供指导。

更有甚者，经过探索，大一社区的活动由低年级的“老师带课”来开展，开阔学生视野；到了高年级，老师会用“学生走班”的方式，给学生选择权，鼓励他们追求自己的兴趣，深入学习。结合“跨学科教研活动”、“深度学习”等教学行动，唐小学教师还开发设计了“四季百草堂”、“小机器人”等特色校本课程。“四季百草堂”项目只有一个，每个年级都有不同的主题:一年级神奇果蔬，二年级养生水果茶，三年级折耳魔术，四年级防疫香囊，五年级自然染色。学生用手和脑把对中草药的学习延续到整个小学阶段。

虽然已经离开校区两年了，但2019届毕业生顾依然记得自己小学生涯中的最高时刻——就在毕业前，他受校长邀请，带着心爱的单簧管来到“大一讲坛”，为全体老师表演了一曲《波尔卡》。作为学校乐团的团长，他有过很多大型演出，但这一次明显不同。歌曲最后，楼华英校长为他颁发了纪念证书，并请他的母亲上台一起合影。“特别感谢校长的精心安排，让原本内向的孩子越来越自信。”顾的母亲说，虽然他们一家人已经从上海回到安徽生活，但他们仍然保留着照片和证书。

“如果用一个词来形容我的母校，那就是——美。”毕业生顾的话让娄华英连连叫好:她的梦想是把学校打造成师生共同学习、共同成长的美丽乐园。现在，这样的梦想正在唐笑的校园里绽放。

编辑徐玲

来源浦东发布