自命题作文(自由命题作文500字)

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[真题展示]

走进报纸、电影、电视剧，你会知道很多鲜为人知的故事，会让你感触良多。当你进入社会，你会惊讶于生活的丰富多彩，并从中获得启迪。当你走进大自然，你会感叹大自然的美丽，让你的情绪荡漾；走进书籍，你会觉得视野开阔了，陶醉了；走进校园，你会感受到泛舟学海的酸甜苦辣；走进这个群体，你会感到无比的温暖...

请以“走进_ _ _ _ _”为题，结合自己的观察、经历、体会、知识、感受、认知等内容，写一篇作文。要求先完成题目，文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。文中不应出现人名、学校名、地名等真实名称。

【题目分析】

《走进_ _ _ _》是半命题作文，有一定的开放性，学生在审题时要正确理解。关键词是“走进来”，所以你往往要写出“走进来”的对象是什么，以及你自己对该对象的看法或独特感受，这就要求内容要辅以个性化的特色，才能激发阅读兴趣。其次，“走进去”的对象要给人以深刻的冲击或感受，或美好，或惊喜，或留恋，或遗憾，或怅惘......正是因为“走进去”，对象才会找到某个值得书写的重合点，而这个点就是作者自己的看法和感受。

可以写进名著，谈谈自己对名著的理解和感受，或者谈谈自己对名著的独特看法；你可以写进大自然，写大自然的美；可以写走进一个人的世界(内心)，对一个人说某种情感等等。

但是，“进入”不等于“接近”。写的时候要注意“进入”的意思，而不仅仅是“接近”，两者程度完全不同。少数同学没有认真审题，直接把问题写成“逼近”。词与词之间的区别是意义不同。这样的粗心令人遗憾。

(题目解读:吴春老师)

[范文展示]

优秀范文1:

进入秋天早晨的美丽

王燕环

指导老师:朱

在人群中，我一次又一次徒劳地寻找她。当我突然转过头时，我发现她在那里，灯光昏暗。

——题词

秋天是一个悲伤的季节，尤其是在秋风萧瑟寒冷的深秋清晨。

我一个人走在曾经郁郁葱葱的小路上，看着黄叶飘落，像一朵凋零的黄蝶；路边曾经娇艳的花朵渐渐凋谢，直至衰老脱落...我的心感到凄凉。秋天的早晨是如此的悲惨和悲伤吗？秋风似乎肯定了我的疑问，秋雨似乎也回答了同样的问题。

我渐渐失去了热情，正要转身离去。当我转身的时候，突然，我看到了一些金色的菊花。它们迎着秋风秋雨，怒放着，展示着傲人的姿态！这一抹金黄在黄叶中显得那么单薄，但定睛一看，又是那么绚烂夺目。花瓣在雄蕊中间相拥，如此生机勃勃又如此紧密。

我的热情又被激发了。转过身，我一定会走进秋天早晨的美丽！不管前面有多少障碍和道路，我一定能找到它。

我不知道走过了多少树，看过了多少叶。最后，在路的尽头，我发现了一棵枫树。红色的枫叶像一簇火，燃烧着秋天的苍凉；它们也像文具一样，带着大地秋天的祝福，带着大地和我的呢喃。走近枫树，拾起一片枫叶，我仿佛听到它们在充分释放生命的能量。那一抹红色是生命最后慷慨的绝唱…

远处的云会散去，阳光透过还未散去的云照射在我的周围。远处的枯枝仿佛又萌出了新芽，近处的花朵仿佛充满了生机。我不再迷茫，遥远的星河璀璨，来年的桃花依旧带给我无限的向往。我知道今天的秋天是为了明天的春天，所以我不再多愁善感。

秋天的美，我想，我正在走进你！

评论:

这篇文章是许多关于风景的散文中的一篇。经过很多优秀的作文，很多同学学会在作文中使用“借景抒情”的手法。

在景观构图上，大多数格局都是“因挫折而失落——看到一株植物就顽强——重拾自信”。一开始很亮眼，但是考场上那么多文章之后，想拿高分就不容易了。这位同学也是写风景的文章。难得的是，她的文章整个脉络都是围绕着“寻找秋晨之美”来写的。触摸秋景时因风景而伤感——找不到美景时失落——找到美景时欣喜——体会到秋日清晨之美的真谛。情绪很简单，也有起伏。

略显不足的是，文章前几段没有指出“秋晨”，导致前面的题目很难扣。结尾如果能再呼应一下铭文，会有更深的含义。

(复习老师:朱)

优秀范文2:

走进妈妈的心里。

耿晨曦

指导老师:杨莉

亲爱的母亲:

你好！

我们已经很久没有开诚布公地谈过了，所以我想借此机会和你聊聊天，走进你的心里。

以前的我小气又骄傲，经常让你生气失望。我不知道你的辛苦，也不知道你的累。我真的为此感到羞耻。对不起，妈妈。初中的时候，一夜之间，我好像明白了很多。虽然我们交流的时间少了，但是感情加深了。

我很幸运能成为你的孩子，不为别的，只因为陪我长大的是你和爸爸。我们过着平淡的生活，但我拥有最真实的幸福。

我记得我左手拉着你，右手拉着爸爸，双脚踢开。我记得我吓到麻雀差点撞上车被你训斥；我记得我们吵架后，你主动敲我的门，拥抱我...

我还记得很多很多的场景，藏在你心里，一遍又一遍的讲给我听。你心里好像有个房间，里面全是和我有关的东西。你翻看各种回忆，各种年龄的我的样子，然后用温暖点缀，漫谈到长大后的我身上。

现在我好像越来越粘你了。你不能怪我，是吗？我也想和你挤在一张床上，感受只属于我一个人的温暖，就像以前每天晚上躺在你怀里，听你温柔的诉说各种趣事，享受你兰花般的气息轻抚我头顶时的温柔瘙痒。

说你初中的时候打瞌睡，被吓醒了，就再也不上课打瞌睡了。就说你高中的时候，以为你要如实写自己的亲身经历，每个细节都要真实，所以每次写作文都要把所有的事情都想透。你说你上大学的时候，饭很简单，生活很辛苦。你说你生了我之后第一次对你的孩子没有经验……我仿佛走进了你心里的另一个房间，你的生活在那里被填满。后来，它成了我们的生活。

妈妈，我现在知道，你心里有无数个房间。每个房间都住满了你关心的人:你敬爱的父母，你信任的丈夫，你心爱的孩子，你真诚的朋友，你关心的学生。每一个房间都用深情着色，用真诚哺育。

妈妈，我知道你爱我。听着，我也爱你。因为爱，我愿意努力，走进你的心里。

2008年3月2日我们相识相恋。我们的爱会持续到时间的尽头，但时间没有尽头。

妈妈，今天，我走进你的心里了吗？

祝妈妈:

工作顺利，天天开心！

爱你的女儿。

2022年4月23日

评论:

这是一篇以书信形式写的关于我母亲的文章，给人耳目一新的感觉。借助书信与母亲面对面的交流，真实地表达作者对母亲的爱和感激。

文章开头，作者点出题目，通过对比展示了“我”的成长。整篇文章篇幅不长，但写作思路清晰，通过生活细节流露出对母亲的爱。尤其是在记忆的每一个瞬间，抽象的母爱都被形象化，独一无二。生活中的点点滴滴，真的是笔里最好的素材。

文章语言真挚感人，亲切自然，尤其是心理活动的描写。字里行间，都是对母亲满满的爱。美中不足的是，要注意书信格式的正确使用。

(点评老师:赵一进)

优秀范文3:

走进农村

林聪焕

指导老师:周丽华

记得你说过，家是唯一的城堡，随着稻香河一起奔跑。

——《稻香》

那里有一片片金黄色的稻田。风一吹，就摇摆起来，然后形成米浪。那是我记忆中最美的地方——乡村。

城里的大卡车小汽车开始呜呜呜，后面冒出阵阵黑烟。然而，当你走进农村，看到的是毛驴而不是大卡车。至于毛驴，只要你牵着它，即使你不鞭打它，它也会叼着东西，乖乖地跟着你。田野里，拉着的吕，头顶着暖暖的太阳，嘴里哼着小曲儿，悠闲而安静。

城市里的“噪音”太多了，要么是人在嗡嗡叫，要么是没完没了的汽车在叽叽喳喳。也许在城市里，大家每天都在为生活奔波，每天都被工作压得喘不过气来，每天都被动地被生活支配着。

但是，到了农村，就没有那么多烦恼和压力了。清晨，鸟儿悠扬的歌声将你从梦中唤醒，耳边传来有序而有节奏的劈柴声。成年人在厨房做饭。灶台上，沸腾的水听起来像诗，冒着热气的烟花像画。一切都是那么和谐宁静，一切都是那么美好清闲。早上喝了足够的盐水后，羊就冲到山里去寻找食物。羊不调皮，都老老实实跟队。在山上，你可以看到更多美丽的山，天空空和呼吸更新鲜的空空气。走在山里，有时候运气好的话，还能找到价值不菲的鸡枞。那是大山给我的最惊喜的礼物。

中午，把羊带回来。午饭后，坐在门边的大树下休息一会儿，然后戴上草帽，拿起锄头挖地。在地里，看着自己挖的一个又一个大土豆，心里无比自豪和幸福。累了就在一棵辣椒树下坐着休息一下，喝一口自己的酸水，摘下草帽扇扇风，所有的疲惫都会消散在风中。

下午，我挑着土豆，抡着锄头，伴着夕阳回家，无忧无虑。额头挂着汗，眼里泛着光，晚风迎面吹来，背上一天劳动的收获，我慢慢回家。岁月静好，一切都那么平和。

国家，我最爱的世界，我最初的家。当我走进那里的时候，我只感到平静、悠闲和美丽。

评论:

引用《稻香》的歌词来拉近与农村的距离，原本简单的标题会瞬间升温。

第一段很自然地从稻田和海浪中走进农村，照顾到歌词，紧扣主题。其实小作者写麦田和麦浪，逻辑严密性还是欠缺的。

乡村很美，既有与城市相比的宁静，也有按时间顺序排列的乡村一天的宁静。抓住了乡村的特点，“走进去”的主角看到了，体验到了，感受到了，这就不再只是一个客观的描述，乡村的美好就更加生动的呈现出来了。她不仅关注了题目中的“农村”，还关注了如何“走进去”。这是她的成功，也是大多数关注了“走进来”却失去了“走进来”这个动作的同学值得学习的地方。

再次指向结尾，从头到尾呼应。家在乡下，走进乡村，宁静而美好。

一个青年作者的优秀，在于用心去看，用心去听，用心去感受，做一个生活中有良心的人。其次，用文字真诚地诉说内在美；最后，紧扣主题，在叙述过程中适当运用对比手法和时间顺序。

你从她的优秀中学到了什么？

(复习老师:周丽华)

优秀范文4:

走进红枫

闫欣怡

指导老师:刘燕

“轻烟枫叶落，细雨花开。”

——题词

秋风萧瑟，风来晚。在丛林里。看枫叶片片染红乡间小路，看悲伤落满枝头。

听着晴朗的晚风，我从铺满红叶的地上捡起一颗枫树。看到它像鸭脚一样的脚蹼，想起往事不禁莞尔。

源丰之星

那时候我小的时候，爷爷总是带我去屋后的枫林休闲。那时，山清气昏，水波光粼粼，风静枫红。小孩子的心总是被他从未见过的新事物所吸引。我环顾四周，从土里捡起一片半折的红枫，对着正在树下午睡的爷爷喊道:“爷爷，你看，鸭掌！”

而爷爷依旧闭着眼睛，好生过了一会儿才悠悠道:

“不，红枫像一只蝴蝶。”小小的我不懂，捧着树叶，在树下转圈跑，红枫会活过来，在我的小手上飞。

有了枫树的来历，树下，年轻人互相争论着枫树的形状。

枫树之恋

这是一个秋天罕见的雷雨之夜。窗外是轰鸣的雷光，窗外是重病在床的爷爷。一家人站在床边，沉默不语。我爸妈说我爷爷得了癌症，他一直不肯说。只是一直拖到晚期，他不得不依靠各种营养管呼吸。

看着浑身是各种料管昏迷不醒的爷爷，我眼前一黑，差点摔倒。先是心里天塌了，地塌了，然后，反而是眼泪控制不住地涌了出来。在我看来，我的祖父不再像我年轻时想象的那样强壮了。

父亲默默地看着我，递给我一张黄色的纸条:“爷爷留给你的。”我抽泣着接过纸条，说了几句话，仿佛看到了爷爷慈祥的眉毛，听到了他微弱的声音。

“姑娘，枫叶有情，离别有情。以后，替我看枫叶。”

和枫树在一起，枫树下，女孩独自欣赏红叶。

伊枫的意思。

从回忆中被一缕秋寒拉回思绪。我看着手中的枫叶，脑海里仿佛浮现出爷爷的脸庞。我伸出手，没有碰到，却抬起头，留下的只有留恋和无奈。

枫之意，重在深秋一生的情怀，飘了半辈子；风霜寒，无怨相侵，终于相爱，落叶归根，化作春泥。我又想起了爷爷，想起了他辛勤的一生，想起了他对枫树的爱，想起了他对我替他照看枫树的深情。。

“踩着漫山遍野的红叶，耳边闻到鹿鸣的味道。”终于能够走进红枫的世界，聆听它的含义。不幸的是，当枫叶变红时，它们就意味着离开。爷爷，你看，枫叶又红了...

评论:

刚开始看这篇文章的时候，我就被文中的诗意所吸引，遣词造句，意境深远。孩子善于写祖孙之间的感情，也善于把情感融入自己创造的情境中。两篇文章，守着一个蒲扇春秋，牵着你的手，将奶奶陪伴的温暖融入仲夏夜的美好静谧中，这篇文章将在爷爷的陪伴下走进秋天美丽的红枫林。枫结深情，人与景相映，情景交融。字幕中的“缘分”、“传承”、“结合”，既说明了我和爷爷在一起的时间节点，也展现了我的成长。感情真挚细腻动人。

我曾经问过我的孩子，为什么对祖孙主题情有独钟。从她口中得知，因为种种原因，她从小被送到农村，和爷爷奶奶一起生活，在爷爷奶奶身边长大。回答那句话:陪伴是最长的告白，真情是最动人的话语。

但是这篇文章在描写人物的时候，内容单薄。由于老阳的修改和补充，人物形象更加丰富了。

(复习老师:刘燕)

优秀范文5:

走进母亲的童年。

勒罗丹

指导老师:杨莉

伴随着妈妈渐渐模糊的声音，我牵着故事的手，走进了妈妈的童年。

一大早，布谷鸟的叫声让我找到了一个扎着辫子的女孩。她站在一座旧土房前的小土坡上，小脸粉红，眼睛直勾勾地盯着比她高半个身子的大哥哥，奶声奶气地说:“明明是布谷鸟，布谷鸟布谷鸟！你只是听错了！”说着还撅着嘴，重重地“哼”了一声，瞪了奶哥一眼，朝屋里跑去。我忍不住笑了。怎样才能看到自己的影子？我很清楚:她其实也知道自己不讲道理，只是想挽回面子。她个子小，脾气相当大。

我抬起脚，追着房子跑。一个八九岁的小女孩蹲在火坑边，往里面放柴火，用脸颊和手臂吹气。我不知道她是累了还是脸被热得通红。我也和她蹲下身子。黑暗的房间里，火光照在她的脸上，带出几分稚气。看她的手，上面有几个厚厚的茧。很快就有烟从坑底冒出来，熏得我闭上了眼睛。

等我再睁开眼的时候，身边的女孩不见了。急忙抬头，看见一个和我一样大的女生，背着半个她高的背篓走出门去。三步并作两步追上去，这时天刚蒙蒙亮，我们一起穿过露水向山上走去。清晨的风总是寒冷刺骨。她从背筐里拿出一条又长又旧的头巾，小心翼翼地裹住耳朵和半边脸。当她把手伸进破旧的棉衣时，我瞥见她长满老茧的手上有几处冻疮。

中午，她背着装满萝卜的篮子从几英里外的山上走回家。一步一步，她不时停下来，找个斜坡，把背筐放上去，偷瞄几秒钟。然后伸个懒腰拍拍背，拿起萝卜，继续前行。

“嘟嘟嘟——”闹钟把我从梦中吵醒。

妈妈，我去过你的童年。据说你和我比你小时候快乐得多。以前不以为然，现在才知道，我真的比你幸福无限。妈妈，你以前吃过苦，但以后和我在一起，我会陪着你，保护你。等我长大了，我不会再让你受苦了。

评论:

当我第一次读到这篇文章时，我不禁想起了我的母亲。作者一帧一帧的描绘，不就是天下每一位母亲的缩影吗；又看了一遍文章，这张图让我想起了2021年的贺岁电影《嗨，妈妈》。电影中，当贾玲发现母亲也穿越了，他用一组镜头回忆起自己从小到大和母亲一起度过的点点滴滴，让无数观众落泪。那组镜头使用了电影拍摄中的“蒙太奇”手法。

“蒙太奇”是指一种将多个镜头连接起来，从而实现时间空交错、大范围跳跃的效果的剪辑手法。后来，这种手法也被作家用于文学创作。实际上，作者已经在不经意间使用了这种技术。

文章开头，作者怀揣着一个梦想进入了这个国家，经历了母亲的童年。作为一个旁观者，她用几个场景串联起四个场景:“兄妹为布谷鸟争吵”、“火坑旁生火”、“早上上山干活”、“中午背萝卜下山”。从“辫子”到“八九岁”，再到“和我一样大”，其实就是我妈成长的过程，时间跨度很大。但她巧妙地运用了“布谷鸟的啼叫”、“抬脚追进屋里”、“闭眼睁眼的瞬间”，很自然地完成了镜头与年龄的过渡。此外，采用特写镜头，注重人物的外貌、语言、动作、神态，紧扣细节。比如我妈粉嫩的脸蛋，满是厚厚茧子的手，皲裂的冻疮，奶声奶气的论调，戴头巾小心翼翼，伸手拍背困难...作为一个并行空的旁观者，她只是冷静客观的叙述了自己所看到的，并且描述的生动细致。没有抒情，却处处有对母亲的痛。作者在梦里偷偷拿自己的童年和母亲的童年做比较，理解母亲的艰辛和自己的“不知何时有福”；醒来后，我发誓要让妈妈开心。至此，作者通过走进母亲的童年，真正走近了她的母亲。这个梦也让作者完成了自我审视和成长。

除了“蒙太奇”手法的运用，本文还有许多可圈可点的地方，如小说标题和悬念设置；自始至终呼应，结构严谨；隐含伏笔，导致猜想；描述环境，突出人物等。但是，抛开上面提到的技术和方法。这篇文章最打动我的是作者感情的真挚。就像电影《嗨，妈妈》一样，真正打动我们的是母女之间的真情，超越了一切技巧和手法。用真诚来表达，让文字在笔尖自然流淌。会是一篇好作文！

(复习老师:卢俊)

优秀范文6:

走进茶道

同康

指导老师:张虹

中国传统文化包括书法、国画、刺绣、茶艺和武术。我从小生活在一个充满文化传统的家庭。

茶艺，中国传统文化的一朵奇葩，让我懂得了如何对待客人。从五岁开始，父亲就经常用一副紫砂茶具，每天在那里泡茶、煮茶。小时候他从来没有关注过，直到长大懂事。我父亲开始教我如何喝茶。可能大家都觉得，张着嘴“喝茶”，大家不都是这样吗？我当时也是这么想的，但是当我父亲教我的时候，我震惊了。原来喝茶有这么多讲究。

刚开学的时候，因为背和手都直不了，经常被爸爸教训。我也想过放弃，但是我父亲在招待一个客人的时候，发现一壶茶里面有那么多的学问，我就悄悄打消了放弃的念头。父亲经常跟我说，“壶嘴不是给客人用的，茶杯是放着的& # 39；外面& # 39；字，红茶要高，乌龙要煮，盖碗五步，轻手刮沫煮茶。”这些公式我一直记得很清楚，但每次父亲让我去“实战”，我总是因为一些小细节被父亲训斥。有时候觉得很委屈，但我知道爸爸是对的。茶艺，每一步，每一个手法，都要精准完美。

我学了两年茶艺后，父亲开始教我一些高难度的技术，但我连基本技术都没有练扎实，导致我用碗盖做“下海”动作时，把碗盖壶摔了一身。我非常害怕，甚至不敢看我的父亲。没想到，父亲并没有像往常一样骂我，而是温和地说:“多练习一下就好了，断了就安全了。”直到听到父亲的话，我的心才高高挂起。于是父亲拿来一个新盖的碗，嘴里解释着，熟练地示范着。他的手仿佛和锅盖、锅融为一体，经过一道工序，一点瑕疵也没有。我很佩服。

我屏息静气，把他教的方法和步骤背下来，学着父亲的沉着，又操作了一遍。这一次，刮沫、沏茶、“除草”、“下海”都做得很顺利，我暗自得意，期待父亲的表扬。没想到，父亲又抓住了我的一个毛病:“为什么泡茶会有兰花指？”我一句话也没说，父亲让我练了好几次。最后我满意了，他也满意了。

在这五年的茶学生涯中，我不仅学会了最佳的泡茶方式，还学会了口壶的“凤凰三点火”和碗盖的“下海泡茶”技术。最重要的是我学会了如何用茶待客，也学会了很多做人的道理。

中国传统文化博大精深，仅仅一个茶道就让我感受到了传统文化的博大精深。父亲教我茶艺是为了让我在茶艺中认识到人生的正道，他把自己所有的茶艺经验都教给了我。或许，这就是传承吧！

评论:

看完这篇文章，似乎为读者打开了一扇茶文化的大门。那些关于茶文化的专业术语，对我来说是那么陌生，但作者却能轻而易举地想出来，这真的是茶艺世家从小的外化。

先叙述作者的写作思路，按时间顺序叙述“刚开始学”、“学了两年”、“过去五年”的学术经历。在这个过程中，我从鄙视和迷茫中逐渐了解了茶艺，最终有了很深的感触。行云流水的文字，没有做作，没有牵强之感。可见，多年茶艺学习的收获早已内化为青年作者的精神日常，可以随意接取，即文章，不加修饰。

此外，这篇文章对父亲的刻画非常巧妙。通过将作者的父亲置于茶艺学习的每一个环节，通过语言、动作、正面描写，塑造了一个对茶艺教学极其严格的父亲形象，衬托出父亲对茶文化的虔诚和敬畏，进而感染了我。从他对待茶艺的态度中，我能感受到以茶待客之道，为人之道，实现从理到自然的过渡。

最后，最难能可贵的是，作者在文章中对很多传统文化“有些不为人知”的小小担忧和遗憾，让人点头。纵观全文，不难发现作者以自己家族对茶文化的传承为荣。结果，我的心里充满了羡慕和羞愧。羡慕小作者出生在这样一个懂茶文化的家庭；我很惭愧，我对传统文化知之甚少，正如作者所说。中国传统文化的传承，需要像作者一家人一样，带着爱和敬畏，一代一代传下去。

(复习老师:吴春