夜书所见拼音版(舟夜书所见拼音版)

有很多同学喜欢古诗词，下大力气背。那么，怎样才能更高效的学习古诗词呢？

学习古诗词可以分为五个步骤。每一步怎么做？

第一，正确、流利、有节奏地朗读古诗。

1.读对了。

意思是发音没有错误。要读“每一个字”，包括书上的注音，一定要读清楚。如果你不认识任何单词，就查字典。

作者姓查，读zhā，诗名中的“见”字读嵇安，第一句中的“见”字读安。“簇”是平调。这些我们都要注意。

2.流利地阅读意味着流利而不结巴。

3.读节奏的意思不是唱读，而是读停顿、速度、长短、高低等。根据诗句的意思。

月亮是暗的/渔灯，孤灯/一只小萤火虫。

微微/风浪，星散/满天。

第二，结识诗人。

了解诗人的生平和写诗的背景，有助于理解诗歌。书中会有介绍，但没有介绍。最好查查资料。

例如，学习七步诗，如果你知道曹植的生活，并且知道这首诗是在被强迫的七步之内，在决一死战中，在自己兄弟的胁迫下写的，你就能更好地理解这首诗的内容和情感。

茶(1650 -1727)，浙江海宁人，清代诗人，当代著名作家金庸之祖。

康熙四十二年(1703年)，查沈星中世进被任命为翰林院编修，并考入内廷。康熙五十二年(1713年)，查乞休，回家十余年。雍正四年(1726年)，因其弟查思庭诽谤案，查在京被捕。第二年他被释放，不久就去世了。著有《武侯论》、《他山诗话》等著作。

这首诗是他在船上过夜，看到美景时写的。

知道皇帝给的名字是烟鬼，能不能更好的理解他为什么这么喜欢这条河？

第三，懂诗。

1.翻译每个单词。

小学课本不要求逐字解释，一般都是讲大意。这符合小学生的年龄特点。

但是对于喜欢自学古诗词的同学来说，逐字翻译的方法更能满足自学的需要。

理解每个单词的意思。

你可以用书上的笔记。如果没有评论，那就自己去了解和猜测吧。如果不确定，查资料，参考网上的解释。

最好在书中对词语的解释进行注释。写，证明理解，印象更深刻。写出来，以后复习更方便。

有些诗句会有不同的理解，只要合理，不拘泥于一种理解。

船:船。

夜晚:夜晚。

书:写。这里指的是写“舟夜之书所见”这首诗。

研究所:.....是的。所见即所得。你想的就是你想的。你听到的就是你听到的。)

见:见，见。

月亮黑:没有月亮。不能理解月亮变黑了。

见:此处念xiàn，出现，闪现。我以前学过《季乐歌》，里面有“风吹时见牛羊”，“见”也读作xiàn，也是出现的意思。联系旧知识是学习的好方法。

渔灯:这里“渔”有三分水，不是兽鱼，是渔。渔灯、渔船灯。

孤独:孤独。

光:明亮的光，光。

一:一点点。

萤火虫:萤火虫，这里指的是萤火虫的光。

微微:表示风很轻。

集群:集群，一层一层。这个词的原意是形成一个群体或一簇。

波浪:波浪。

散开:吹走。

做:成为，成为。

星星满河:星星满河。

2.翻译古诗词的意思。

翻译分为直译和意译。

直译就是尽可能按照每个单词的解释来连接单词。

《一舟夜书我所见》直译:写晚上在船上看到的风景。无月之夜，渔船的灯光清晰可见，孤灯似点点萤火光。微风吹起层层细浪，(河中倒影的渔灯)被吹走，成为满河的星星。

意译，即说出大意，不必严格执行每个词的解释。

《一舟夜书我所见》意译:写晚上在船上过夜时看到的场景。漆黑的夜晚，一盏孤灯像萤火虫一样在河面上闪烁；一阵微风吹过，河水泛起层层细浪。一盏小小的渔灯倒映在水中，随着海浪散去，变成无数的星星，在江面上闪烁。

从考查的角度来说，一定要掌握直译的方法。因为考试往往是考一个单词的意思。

第四，悟诗。

读诗时，要拓展想象，领悟诗词，进入诗词的意境。

《舟夜之书所见》:诗人通过敏锐的观察力、丰富的想象力和动静的描写，巧妙地展现了江上的夜景。

这首诗就像一幅素描。作者捕捉到了水中映出的渔火变成星星的瞬间。几笔下来，他立刻捕捉到了这稍纵即逝的一幕。这首诗又像木刻了。深色背景上，显出一点渔火。黑色和白色的对比特别鲜明。

诗人细腻的观察，从上到下，从静态到动态，写得如此有条不紊，明暗对比，动静交替，文字生动，联想奇特，构成了一幅独特迷人的渔火船夜画面，给读者一种精神上的愉悦和满足。

5.背古诗。

古诗要背。

肚子里装满了诗和书。

古诗的创作手法会在背诵中不知不觉掌握，以后自然会转移到写文章上来。

做文章，适当引用古诗词，可以增添亮色。

多背一点，能更好的应对语文考试。

每天早上读15分钟《小学生必备古诗词75+80首》。如果你能读懂并记住这本书，它会变成一只蝴蝶。

博览群书，但要更精。通读一两本最好的书。

毛泽东读了《共产党宣言》一百遍。《紫同治鉴》有300多万字，被毛泽东主席读了17遍。每次有新的东西。

建议小学生在小学六年的泛读之外，还要背75+80首古诗，100篇古文。