书目答问(书目答问补正批注本)

50多年前，我考上了北平辅仁大学历史系。当时允许跨系课程，所以除了历史系的课程，我还修了一些中文系的课程，目录学就是其中之一。我选择参考书目是因为这门课既陌生又新鲜，主讲人余嘉锡先生(虞姬)是当时久负盛名的知名学者。第一次见到俞老师在课堂上的风采时，他虽然60多岁了，但却朝气蓬勃。他讲课从来不拿着讲稿，总是讲啊讲。本课程以书目问答为主，两年四册讲授。他引经据典，各种分析，吸引我们出入学术殿堂。余先生曾多次叫他看书目问答。这是我第一次接触书目答案的题目。当时北平一时半会儿采购不到。幸运的是，今年寒假回天津探亲时，我在一个旧书摊上拿到了国学图书馆出版的《书目答案与订正》第二卷。当时天真的以为可以一窥目录学的殿堂，结果一看，不过是一串书名而已。又闷又困，进不了门，但还是硬着头皮看完了。1943年3月，一个风沙天，我去柴德庚先生(青峰)家要福利。谈及阅读书目答案的困难，柴老师把他的贵阳书借给我，跟我说看了会更有意思。回屋后，我先校对《著作简名》，纠正我的错误，兴奋之余，我在书后说:

三月二十七日，京城尚有风沙之时，我带着柴青峰先生的住处，借来贵阳印的书目答案，回学校写了一篇蜘蛛名简史，纠正其错误，弥补其不足，补其不足。

这是我第一次比较异同的校对练习。过了一段时间，看完全书，觉得自己有点心得，想赚一笔，就冒昧地去余老师家门口求了一份工作。俞老师听了我的陈述后，指示我做三件事。

首先，我讲了三国时期董玉书读百遍的故事。他让我继续阅读参考书目的答案和更正，特别注意字里行间。

二是多看一些与书目问答相关的书。

第三，让我利用假期编三套书目答案索引，分别是《人名索引》、《书名索引》、《人名文字作品索引》。

于老师说，即使做到了这三点，书目答案也会通读。

《书目答问》《书目答问补正》书影（图片来自网络）“书目答案”和“书目答案及更正”的书影(图片来自网络)

我为我的老师一个一个的教导而骄傲。首先，我反复看过《书目解答与补充》，注意细徽中的几个字。比如看了《正史考证》后，我看了小注:“这些书是读正史的资源。”这样既了解了这些书的性质，又掌握了阅读正史的主要参考书目的清单，逐渐明白了书目的作用。其次。找了书目答案第一补——蒋仁度《书目答案注》(光绪三十年蒋氏出版)来读。《健步》每本书下都有注释，每种后都有补充。注释涉及版本、分类、辨证、计数、注释，补遗为补充书目，有利于开拓思路，开阔视野。所以这本书在当时很少见，我就把它的笔记和补遗录成了一个小册。可惜，在那个年代是付出了代价的。幸运的是，在80年代，我又得到了一本，所以我可以安慰自己。此外，我还读了《四库全书简明目录》和《王彪》，还读了《读一本书》、《读唐铮的一本书》、《读一个秘书》等一些著名的目录学书籍，从而依稀窥见治学之路。第三，1943年暑假，我编了三套书目问答索引，用墨水笔写了一本书。这本书反复整理搜索了三遍，2000多个书名和作者基本都背下来了，储存在我的大脑信息库里。有了这套基础书目，研究开领域还是挺美的。而且由于基数的原因，可以快速扩充存储容量。这本索引在大灾难中与其他书籍和衣物一起丢失，但多亏一位老学生在过去清理和寻找杂物时从废纸堆中看到它，它在70年代末归还给了我。

经过这三方面的努力，我觉得自己已经打下了入门的基础，可以从阅读目录书中捕捉到自己需要的信息，而不会觉得很干涩。学术研究没有痛苦，似乎可以在学术迷宫中获得曲径通幽的快感。但从50年代开始，我一方面忙于工作，从事新的教学和科研活动；另一方面，目录学等三个基础项目也逐渐被遗忘，我只能不求上进。

六十年代初，我处于无所事事的闲散状态。我闷了很久，很难摆脱。我没有别的爱好，只能表达对书的愚蠢的好感。于是我重操旧业，从1962年开始，在我的书目中记录相关资料，如叶德辉、刘名洋、邵瑞京、高希曾……并在《天地之间》一书中记录他们的注解。每一个巴毕的家庭都在压抑的心中迸发着一丝喜悦。是书末的题词，记载的是看到“学海无涯，其乐作舟”的“喜悦”:

1962年8月2日至9日，气温在30度以上。从早到晚记录着《江苏省苏州图书馆杂志》第三期(1932年4月)所载的叶德辉《书目答问与增补》全文。虽然手肘黏黏的，后背湿漉漉的，但还是挺有收获的，不过也快！记录完了，要过很长时间，头脑才会突然意识到。第二天将归还西藏北京图书馆。一有空，请记录邵慈公和刘名洋的校本。

2006年8月中旬，邵慈公的批语被记录下来。

9月初，我增补了吕思勉的《景子问题的解决》。

刘名洋的批语是在9月下旬记录的。

1978年元旦，作了修改，除作了修改外，还记录了高、李莉的批语，历时两天。

《叶德辉》是一个著名的版本，补充了版本和出版年份。天津著名藏书家刘名洋藏书丰富，尤其是明本。他的笔记多为版本，如《书屋·元桂注:

于有明代嘉靖人的白棉纸和蓝格细钞。原书是宋本。如果是校对印刷，会有很多好处。

又编，如张舒写的《诸葛忠武侯故事》一文又说:

明万历年间杨士伟的《诸葛仲兀术》和清代张鹏的《仲武之》都是佳作，一个是万历刻的，一个是康熙刻的。

刘藏书中的明书极有价值，可惜人死了就散了，只在核定版书目答案和更正中留下了雪泥，也不知这批书现在何处。还好我早有记录。

邵和高都是有不同见解的学者，而高是有考证的。

同时，我还执行三项任务:

第一，重读一批著名的目录学著作，如《史记》中的《翟军读书录》、《治斋书录》、《汉书·隋书私录》中的《解题》，专著中的姚振宗《快阁食山房丛书》等。

第二，在读杂书上，有对《补校》一书的注释，而对收集的书籍则有补充和记载。例如，阿清时代的学者韩太华说，《随笔·无为而乐》上卷云:

明代以来，《进士录》广印，但为雅玉堂所刻。阮文达有《宋韵》十卷...

这可以构成《石头记》的第二卷《补正》。

又如清代吴倩《桃溪客语三章》中《南唐书》的源流与流传；

马陵《南唐书》三十卷，袁康家祖籍金陵，多了解南唐旧事，未死而写，以致写而承，拜宁氏亦真。书中说，徐铉和曾在一封信中对《江南录》作了简要介绍。袁光写《金陵志》取其书，并加以说明。这本书开始在世界上出现。杨羡人，志需多年。

这也可以补充《马陵南唐》第二部。

日积月累，每本书的复习资料也会编成文章。

第三，目录书《近三百年人物年谱》是根据现有的目录学知识编写的。全书自集以来，人物传记800余种，1000余卷。每本书都分摘要，几易其稿，历经20余年的寒暑，成为56万余字的作品。他还写了一本书《古典目录学概论》，为人们的推广做准备。

经过这三件事，可以说对目录学有了大致的了解，学习起来还是挺有好处的。书桌上的“改错”虽然已经滴满了墨水和纸张，但里面全是五颜六色的纸张。然而，我一查，余先生的增山思想就此打住。

读了一些40多年的书。如果有人问我哪本书最熟悉？回答:“参考书目答与更正”，如果有人问我是什么体验？答:校正应该是学术研究的出发点。我羞愧卑微，我有一个消极的老师。能告诉别人的人，只有一个傻瓜明白。