黑板上的记忆(黑板上的记忆作文300字)

题目:黑板上的记忆

要求:(1)写一篇600字左右的文章；

(2)不透露个人信息；

(3)不抄袭。

试题解密

中考作文题目《黑板上的记忆》贴近学生生活，符合学生的生活积累和生活经验，选题范围广。考生有话可写，有话可说，有感情可表达。但是，这个命题很难考察。写作的话题要从黑板上的内容展开，文章的内容要和黑板有关，但不限于黑板。把视野扩大到学校生活、家庭生活或社会生活的某一个方面，就要着眼于“我”的“记忆”。

试题有效避免了要求考生临场发挥的套题，有利于表达自己的真实感受，检验考生的真实水平。题目本身的“高熟悉度”——每天和黑板打交道，能迅速让考生产生亲切感；身处考场的“高能见度”——考场前后都有黑板，由此形成的“磁场”一定会引发考生的写作灵感，从而快速打开感情和思想的阀门。所有和黑板有关的人和事，无论是心中记得的旧事，还是昨天刚认识的新朋友，都可以作为素材。能写人，能叙事；可以围绕一个人写，也可以塑造群体形象；可以写一整件事，也可以写一系列生活片段。简而言之，捕捉记忆中与黑板相关的生活“波澜”就可以写了。

这个问题不难，但有创新。内容可以写学校生活，但要注意，黑板只是一个媒介，一个连接师生关系和同学关系的平台，写的对象最终是人。

曼芬左佳

黑板上的记忆

上海一考生

家里有一块神奇的黑板，上面写满了我和父母无数的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片广阔的天空空，感到幸福；每次看到都觉得自己在爱情的海洋里游荡，快乐无边。

黑板是我和父母共同的天堂。小时候经常在上面写拼音和汉字。七个小矮人和丑小鸭的故事，唐僧西天取经的传说，都是从那里学来的；我上小学的时候，这里有时成了气象站，有时成了名言的窗口。初中以后，黑板的作用更加广泛。有些事，虽然早已过去，但现在想起还历历在目。

有一段时间，我很担心妈妈的生日。我应该送什么样的礼物？做一个大蛋糕是不寻常的。估计爷爷奶奶阿姨也会带。送这本书，太普通了，家里从上到下几乎是书海；送点化妆品吧，有点俗气。对于这件事，我简直忐忑不安，茶饭不香。让我惊讶的是，有一天早上，当我习惯性的抬头时，黑板上突然出现了“送一朵玫瑰，留一缕清香”的字样。看着父亲熟悉的字迹，我恍然大悟。后来我就用一束红玫瑰让我妈深受感动。就是在那一天，“孝子”的名声开始传开。

去年10月，班上准备推出一名选手参加市里的作文比赛。作为班里的“才子”，我被老师选中了。努力想，却写不出来。看着我拿着笔杆发呆，妈妈笑着问:“你忘了家里那个神奇的小伙伴了吗？”“你是说黑板？”然后我妈说:“那里有说不完的故事！”说起来，我记忆的闸门又打开了。是啊，以前我朗诵《采菊东篱下，悠然见南山》的时候是那么爱陶渊明。当我在那里念叨着“自古以来谁的生命没有死亡，谁的心灵高尚，谁的心灵就会在历史上发光”的时候，我是多么敬佩文天祥啊...看那句“做好自己做好自己，看庭前花开；不管你愿不愿意留下来，仰望天空空云卷云舒”，也是从这个小世界里学来的！也许你不会想到，当晚写的《诗意人生》获得了全市第一名。

一块小黑板成了我们家最美的风景。它让我感受到亲情，它让我获得知识；它让我感受生活，它让我充满希望。

写作参考

详细的描述，巧妙的引用。送花给妈妈的故事，重点是细节描写，考生心理，妈妈的感动，真挚生动。写作文大赛的故事时，考生文笔一变，诗人巧妙地引入了相关的经典诗词，为文章增色不少。

优美的文笔，灵动的语言。对应结尾的开句和句式，长短交错，发音和谐。在考场上，语言可以运用得如此自如，没有丰富的积累自然不可能做到。

黑板上的记忆

上海一考生

我的名字还挂在学校窗户的大黑板上。每次路过，同学们都会露出羡慕的眼神。但是当我带着尴尬的微笑和充满赞美的介绍看着照片时，我的脸总是燃烧。同学说我太谦虚了，但我心里好像打翻了五味瓶。

上学期，班上出现了学习热潮。但是班里几个后进生，无论老师怎么批评，也看不出有什么起色。那天班主任把我叫到办公室，说晶晶和小月跟我住一个小区，希望我好好辅导她们。看到老师这么信任我，我点头欣然同意。

但现实远没有想象的那么简单。看看晶晶，自诩为美女，却是致命的，完全没有淑女的气质。她说话漫不经心，似乎没有脑子。萧月长得好看，但眼里只有时尚。说起李宇春和江映蓉，她可以三天三夜不睡觉。谈读书，她说要见周公。怎样才能征服这两位美女？

那天我很努力。首先，我去了肯德基，买了一个全家桶，拿出两个双层汉堡。有了美食，我想晶晶还能抵挡住诱惑？我又去了音像店，得到了李宇春的新唱片。有了这个，我就不怕小月调皮了。但结果远远出乎我的意料。整桶和双层汉堡根本吃不完，新纪录被小月无情夺走，但教学效果让人哭笑不得。我带了一首诗来背，他们看了半天才记住两三句。我读了《松树林里的月光》，但是晶晶把它理解为“已经有霜了吗？”下半年；我读到“树叶像瀑布的水花一样落下来”，萧月却回到了“容英于春走到一起”。那天，我们闹翻了，我甚至喊出了“花瓶”“笨猪”之类的字眼。我清楚地记得他们流着泪离开了我的房子。

时光飞逝。期末考试总结那天，班主任眉开眼笑，夸我关心同学。辅导效果显著，引来全班羡慕。晶晶和小月都跳到了班里的前20名。我也因为帮助同学，被班主任强烈推荐评为优秀班干部。

掌声响起，我的脸却红得像喝了酒一样。我不禁悄悄回头，发现两个“美女”看起来还是很幸福的。也许他们不在乎发生了什么，但黑板上的荣誉深深地刺痛了我的心。

写作参考

选材真实，情感饱满。文章把目光放在火热的现实生活中，通过同学之间的一个小事件，写出了一篇讽刺却又饱含情感的好内容。

语言风趣，描写细腻。在描述一个同学时，她说自己“夸女人漂亮，其实很胖”，用她幽默的语言来说相当夸张；尤其是最后我说了一句“掌声响起，我的脸却红得像喝了酒一样”。细腻的描写，生动的人物。

黑板上的记忆

上海一考生

春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。

——题词

古语有云，教师如蚕，如蜡炬，付出一生的精力，只为让我们的未来更加灿烂，少一些灰暗。但是我无时无刻感受不到老师对我们的爱。有时他们批评我，有时他们对我要求很高，他们惩罚我迟到。但就在那一天，我的看法完全改变了。那天，老师给了我们一块写着歪歪扭扭的字的黑板，一块写着回忆的黑板，一块写着沉甸甸的爱的黑板…

期中考试前，刺骨的寒风像刀子一样刺入骨髓，感觉像是“北风卷白草断”。冷风渗透进我的脑海，把我从半醒半睡中惊醒。我们瑟瑟发抖，等待早课的到来。

过了一会儿，教室门缓缓打开，语文的王老师出现在我们的视野里。“王先生怎么了？”“嗯？”不断有同学看到他们脸上犹豫不决的表情。王老师和平时不一样。他脸上的红光经常被苍白的白光取代。他脚步虚浮，好像随时都会摔倒。他还带了一个银色保温杯。毫无疑问，王老师病得很重。坐在讲台前，她用嘶哑的喉咙说，“今天，我们去...咳，第二十课，打开书……”汉字就像是被强行推出来的。虽然它们很轻，但还是能被听到。悲痛的心情夹杂着寒意袭上我们的心头。老师开始在黑板上写字。老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始跳跃，无力地在黑板上滑动。黑板上渐渐浮现出像老太婆一样缺乏力量的字，她所有细腻的字都消失了。为了让我们看清楚，老师写得更用力了，左手在桌子上不停地抖。此时，似乎有什么东西涌上了心头。我从未有过这种感觉。这有点...像母爱一样...

下课后，老师用含糊不清的口音对我们说:“祝大家……考试取得好成绩，再见……”然后老师踱步走出教室。

教室里还是一片寂静，看着黑板上歪歪斜斜却清晰可辨的字。我们无言以对，老师却走了，留下了黑板上的字。慢慢地，没有人像往常一样起来擦黑板，都静静地坐着。他们象征着沉重的老师的爱！虽然这块黑板上的字可以抹去，但这块黑板上的记忆将永远存在于我们心中，永远不会被抹去！

在考场上，我们都在努力，我们的动力无非是黑板上的记忆，像一颗璀璨的明珠照耀着我们，比温暖的阳光还要温暖几十倍！

写作参考

先抑后扬，塑造人物形象。“他们有时候批评我，有时候对我要求很高，迟到了还罚我站着……”文章开头，作者似乎含有贬义，让人纳闷。渐渐往下读，会发现作者采用了先抑后扬的方法，塑造了一个极具个性和奉献精神的语文教师形象，令人钦佩。

善用白线，线索清晰。以作者对老师感情的微妙变化为线索，线索非常清晰。难能可贵的是，作者还运用了白描的手法，尤其是对语文老师带病坚持为我们上课的场景的描写，让文章读起来亲切感人。