富饶的西沙群岛教案(富饶的西沙群岛课文图片)

教学目标:#教师资格面试#

流利而有感情地朗读课文。

通过反复阅读，我们可以了解西沙群岛的美丽和丰富。

激发学生对西沙群岛的热爱。

教学中的重点和难点:

了解西沙群岛的美丽和富饶，培养学生对祖国的热爱。

教学方法:

朗读

教学过程:

一，问题的引入

二，初读课文，整体感知

教师阅读课文并解释关键词。

阅读课文，总结文章的主要思想。

第三，细读课文，探寻其中的深意。

自由阅读课文，找出描述西沙群岛特点的句子。

分组讨论，理解情绪。

教师总结

第四，布置作业，下课。

黑板上的文字:

教学反思:

副本

同学们好，现在开始上课！

上课前，老师问了每个人一个问题。你喜欢旅行吗？嗯，老师听大家说喜欢。学生们去哪里了？小红，哦，你去杭州看西湖了。还有什么？小明，哦，你去过泰安爬泰山。有同学去过西沙群岛吗？嗯，我们班没人去过，那西沙群岛是个什么样的地方？你想去看看吗？好了，今天老师要和大家一起去西沙群岛游玩。我们一起来学习课文《富饶的西沙群岛》。

和老师一起读课文题目《富饶的西沙群岛》。好了，看完这个标题你还有什么问题吗？张同学，哦，西沙群岛为什么一定要用有钱来形容？富足在哪里？好了，现在老师给大家读课文。学生会带着问题去听，边听边思考，把不认识的单词画出来，自己先解决。

老师看完之后，有没有不认识的单词？老师在PPT上列出来了。请分组互相学习。嗯，老师看到大家都抬头了。通过刚才的小组学习，哪个小组给大家读生词？嗯，一小群，嗯，一小群同学发音很准！第二组，为第一组所读的新单词组一个单词！嗯，三组同学不甘落后，一直在举手。下面分享一些记忆字形的小技巧。哦，第三组的同学说，有钱人有钱人。上面盖着一个宝，跟家一样，下面是一个一个口一个田。你可以这样记。什么叫有钱？是在家里，一人咬田！哇！根据三组同学的描述，我们一下子就记住了这个单词的形状。让我们为爱思考的三组同学鼓掌！

在我们学完新单词后，老师会对每个人进行测试，看他们在课文中是否还能认出来。请大家一起读课文，老师听哪一组读得最流利！走吧。

一群学生声音很大。继续前进！二组同学要注意发音，三组同学很情绪化！

同学们都读完课文了，还记得刚才的问题吗？接下来，我们慢慢探索。

让我们请一小组学生大声朗读第一段自然短文给我们听！嗯，看完这一段你知道什么？小红，哦，西沙群岛的位置。他在中国南海的西北部。嗯，这一段的第一句话描述了西沙群岛的位置。第二句呢？哦，是作者的整体感觉。西沙群岛是一个怎样的地方？作者甚至用了三个形容词:风景优美，物产丰富，可爱！

具体风景有多美？谁来告诉我们吧！小黑，哦，西沙群岛的海水很美！大家从哪里看到的？哦，第二自然段，作者说海水是五颜六色的。什么是五彩缤纷？五颜六色的海水是什么样的？哦，这里的海水是深蓝、浅蓝、浅绿、杏黄！这么多颜色，真的是五颜六色！

和我们同学见过的海水一样吗？青岛的海水也是五颜六色吗？哦，不，那为什么西沙群岛的海水是五颜六色的？小明，哦，因为西沙群岛海底凹凸不平，有悬崖和峡谷！

海水是多彩的。海底是什么样的？请读第二组的第二段和第三段！西沙群岛的海底是什么？哦，还有各种珊瑚，海参，大龙虾，各种鱼。哇，同学们，想象一下，在蓝色的海底，有如花般美丽的珊瑚，各种鱼群在珊瑚间穿梭，海参龙虾在海底戏水。你看着这片海底有什么感觉？哦，太美了！还有别的吗？小康同学，哦，你说像海底世界！哇，西沙群岛的海底和海底世界一样美！

注意第三段的最后一句。作者说西沙群岛的海一般都是水半鱼。作者为什么这么说？小明，哦，因为鱼多！

我们参观完西沙群岛的海面后，让我们继续参观西沙群岛的岛屿。请三组学生读第四自然段，然后告诉大家西沙群岛有什么特点？李四同学，岛上到处都是鸟、树、蛋！哇，看来西沙群岛的岛屿真的很繁华啊！

现在我们思考最初的问题，为什么要用丰富度来形容西沙群岛？你知道答案吗？大家分组讨论吧！

一群同学举手了！加油，第二组！三组学生也入座！先请一小群同学来说说。哦，西沙群岛的海水很美，海面下还有很多鱼！还有什么？2班，哦，西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，有鱼，有虾，有海参，有龙虾！还有什么要补充的吗？哦，而且这个岛也充满了活力，有海鸟和鸟蛋！看来西沙群岛真的是一个富饶的地方！

作者看到这么丰富的西沙群岛是什么感受？请大家一起读最后一段自然文！哦，西沙群岛是我们祖先生活的地方。他太可爱了！

同学们，我们通过了这篇课文。你喜欢西沙群岛吗？哦，每个人都喜欢它。那么课后请发挥你的想象力，画出你心中的西沙群岛！下节课我们一起交流吧！

上课，下课！

我是爱学习的小曼。关注我。让我们一起学习，一起进步！你对这篇课文有什么好的想法吗？欢迎留言！