文本/墨迹

现在很多家长抱怨孩子的作业太多，甚至是小学生的作业。但最让家长担心的是，孩子的作业还是和家长绑在一起。家长不仅要陪伴和监督孩子完成作业，还要对孩子不会的问题进行指导。

所以，他们抱怨这个家长越来越差；还有人说，小学生的问题太难了，把家长难住了。有些家长苦不堪言。当他们自习时，他们不喜欢写作文。他们该如何培养和提高孩子的写作水平？

现在陪孩子写作业好像是家长的工作。指导孩子学习确实存在很多问题，但是要提高孩子的写作水平，还是要孩子多读书，勤练笔。在老师的指导下，他们的写作水平会得到提高。

和家长一起阅读，可以有效培养孩子的阅读兴趣。如果他们有时间，可以在书上写一些好的单词和句子，养成摘抄的好习惯。这对孩子提高写作水平也很有帮助。

另外，家长要监督孩子按照老师的要求写日记和周记，相当于平时的练笔。只要孩子每天坚持写，最后一定会有收获。

其实作为家长，真的不应该低估自己的孩子。虽然他们很年轻，但他们懂得很多。这也是由于电视的普及和互联网行业的兴起，孩子获取知识和信息的渠道越来越多，从而为他们提供了丰富的写日记的内容。

老师们翻看小学生的日记，深有感触。他们写的内容充满时代感，想象力丰富，大胆。有些日记像“幽默日记”，老师觉得既好笑又抑制不住喜悦。而且仔细想想也挺有道理的，于是老师们在一起聊天，一致认为现在的孩子这么懂，这么有天赋。

让小学生养成写日记的习惯，是为了提高自己的写作水平，让他们在考试的时候写好一篇考试作文，然后，就不会没东西可写了。

但是家长对小学生的日记和周记不太了解，在查看孩子的日记时会感到困惑和不解。所以，提前了解一些关于儿童日记的知识是很有必要的。

孩子一开始写日记，家长可以告诉孩子这样做。

老师将向孩子们解释如何写日记和每周笔记。因为孩子刚开始年龄小，并不能真正理解老师讲的内容，再加上知识匮乏，写作能力差，往往要经历一段时间的迷茫期，老师也无法一一给予引导，这就需要家长发挥作用了。告诉孩子们如何写字是非常重要的。

1.日记和周记的格式要正确。

当孩子开始写日记和周记时，首先要知道的是写日记的格式，这也是写日记时最应该掌握的基本知识。

一般有以下几点:首先，把日期，星期几，天气写在这本书第一行的中间。如果日记里有这些项目，就填进去。然后把标题写在另一行或者直接写正文。还不如写标题，这样一目了然，中心更突出。书写前，将标题居中，并在正文中留出两个正方形。这是写日记和周记要掌握的常识。孩子应该写一次。

2.如何让孩子明白如何写日记和日志？

日记、周记通常以第一人称“我”来写，可以理解为对孩子一天或一周活动的记录，即每天的所见所闻所感。

当孩子开始写日记和周记时，他可能会写几个字。慢慢地，他们会对某件事写出自己的看法，也带有一定的感情色彩，这说明孩子的写作水平在不断提高。

3.家长可以告诉孩子写日记和周记的具体内容方向。

让孩子学会观察，对写日记有很大的帮助。观察植物的生长过程和小动物的活动，可以引发孩子写日记的灵感。

一般来说，日记和周记的内容都很丰富。可以写人、景、物，也可以写孩子看到的、听到的、做的，可以作为日记、周记。孩子写的细致，有血有肉，说明孩子的写作水平在一天天提高，以后的作文会越来越好。

其实，孩子写日记一段时间后，家长会发现，孩子不仅会写，而且写得很好；但要提醒家长，平时一定要注意自己的言行，否则一不小心就会被孩子以日记的形式暴露出来，写一篇“幽默日记”。

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