初一有几科分别是什么科目(初一有几门课程 都学什么科目)

2019年中考，许昌市、濮阳市、济源市已将生物、地理纳入文化考试科目。这三个地方的8年级学生在6月27日上午参加了地理和生物考试。随着生物、地理逐渐纳入各地中考范围，其重要性越来越明显，尤其是对于高一、高二的学生。

其实早在2017年，河南省教育厅就已经宣布生物和地理纳入2018年全省统考科目。

但2018年5月，由于全省城乡、区域、学校之间办学条件极不平衡，考试条件参差不齐，省教育厅决定暂不将生物、地理纳入全省中考统考科目。但各地市可自主确定两科的评价方式和成绩的使用方法。虽然2018年，教育厅宣布生物、地理不纳入省联考统考科目，但2019年，三地将生物、地理作为中考文化课考试科目。随着时间的推移，肯定会有越来越多的城市将这两科纳入考试范围，最终实现全省统考也是必然的结果。对于高一高二的学生来说，学好生物和地理尤为重要，因为八年级末我们很有可能会参考这两门学科的入学考试。如果我们这两门都考得好，我们进入高三就会有一些心理上的优势，否则就会给我们造成一些心理上的压力，所以这两门很大程度上决定了我们进入高三。

那么如何学习生物和地理呢？其实初中的生物和地理都不是很难。这两门学科的学习和其他学科一样，只要掌握一套适合自己的学习方法，就能达到事半功倍的效果。

一、课前预习的方法课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学习课程，提高自学能力，特别是提高独立思考能力。课前预习是必不可少的环节。

1)阅读教材，理解教材意思，画出重点内容和名词概念，进行对比分析。比如在细胞的结构中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面相似，但指的是不同的结构，有不同的功能。我们应该通过预习来比较它们，找出它们的区别和联系。

2)预习就是提前熟悉下节课要学的内容，这样就能知道自己想要什么，不用花很多时间。如果遇到难以理解、理论性强的问题，可以在书上做个记号，这样上课就可以注意老师的讲解和分析。比如呼吸作用和光合作用，遗传和变异都很难理解，可以等老师上课再解释。

3)预习时，可以写预习笔记，把书的内容归纳成几个问题。举例:在预习“如何使用显微镜”这一节时，可以总结为:显微镜由哪些部分组成，各部分的名称和作用，各部分的位置，可以区分目镜和物镜。预习之后，是否可以做书后面的练习，测试预习的效果。其实对生物课感兴趣的同学可以在课前五分钟左右预习一下以上内容。

二、如何提高上课效率在一个学生的学习过程中，上课占据了大部分时间。无论哪个学生想学好，都要把希望寄托在课堂上。如何提高上课效率？

1)上课目的要明确，预习时带着不懂的问题听课；

2)听课时注意老师的语气和重点。3)认真做笔记，记下重点和要点。板书既能反映知识要点，又能反映知识的内在联系，所以要记录。

4)如果上课和记笔记有矛盾，首先要以理解为目的，可以暂时忘记，课后再回忆、补充、整理；上课要开动脑筋，思考问题，尤其是老师提问的时候，要积极思考，举手回答。一个经常举手回答问题的学生，他的语言表达能力、灵敏度、流畅性都比不举手回答的同学好得多。5)上课注意重点。一节课的知识太多了，但是对每个知识点的要求都不一样。老师会教学生如何区分重点和非重点，学生要掌握好重点内容，学好教材最基础的内容。让学生掌握学习时的基本思想和原理。比如“进化”原理:进化的规律是:从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生；统一性原则:生物与环境的统一、人与自然的统一、结构与功能的统一；矛盾原理:绿色植物的光合作用和呼吸作用，生物的遗传和变异等。

第三，课堂上注意巩固老师的教学。如果需要15到20分钟，剩下的时间留给学生巩固和复习。学生自学复习时，首先要理解教材内容，然后再努力记忆。学会看图，懂图，画图，记住各部分的名称。感觉教材没问题，可以做题测试一下效果。

第四，要重视观察，实验生物学作为一门实验科学。没有观察和实验，生物学不可能取得如此辉煌的成就。同样，不注重观察和实验也不可能学好生物。在做每个实验之前，你应该仔细阅读实验说明。在做每一个实验的时候，都要仔细观察，如实记录，认真分析，得出结论。

5.注意理论联系实际生物学是一门与生产生活密切相关的科学。在日常生活中，我们可以将生物学知识与现实生活相结合。举例:我们研究食物链，首先要明确“食物链”的定义。受害者是谁？谁是掠夺者？它们是如何形成完整的食物链的？然后，联系生活中的现实，列举两个简单的食物链。如果忘记了，可以及时阅读和记忆，从而巩固知识。学习生物科学是一件非常有趣和有意义的事情。

六、课后复习要及时复习，这是一个进一步消化、理解、巩固记忆的过程，是学习中不可缺少的一部分。有些同学平时不注意复习。考试前突然觉得自己能行，但是考试的时候却答不好。为什么？原因是这些学生学习目的不明确，只学知识应付考试，当然考的不好。怎么复习才能更好的减少遗忘？及时复习。心理学研究表明，你学过的知识在短时间内遗忘最快，然后遗忘速度变慢，所以学完新课一定要及时复习，减少遗忘。复习的步骤。

1)先尝试回忆，即课后复习时，根据老师讲课的思路回忆老师讲课的内容，边回忆边记录要点。

2)然后看材料，看看有什么回忆不起来的。这些内容要重点关注。看，想，写，勾画出概念和原理。

3)最后，独立完成作业。七、提高课外自学能力。课外学习要灵活多样，目的是深入理解教材，扩大知识面，培养兴趣爱好，提高自学能力。需要提醒的是，选择的书要尽量适合自己，要正确处理课内和课外的关系，安排好自己的时间。另外，课后学习要做笔记或者卡片，卡片要分类，方便浏览和记忆。

第一，联系生活

1.善于把不同的地理事物联系起来。要建立不同地理事物之间的联系，首先要问“为什么？”这样就会养成良好的地理思维习惯。

比如世界雨极是印度的基拉邦齐，那么基拉邦齐为什么会成为世界雨极呢？结合地图，根据吉拉邦齐的地理位置，可以分析出吉拉邦齐位于喜马拉雅山脉的迎风坡，这里有大量的地形降水。这样，气候就与地形和位置相关了。

2.理解地理原理和概念，要抓住重点，抓住重点。掌握地理的原理和要领，不需要像物理和数学中的分数和定理那样精确。只要抓住重点和点，理解和掌握它们是非常容易的。比如:“自然界中，对人类有价值的阳光、空气体、水等等，都是自然资源”。要把握两个要点:第一，自然界存在的不是工业产品。比如汽油，虽然对人类有价值，但并不是人类直接从自然界获取的，而是一种工业产品。第二，对人类有利用价值。没有利用价值的不是，比如沙漠虽然存在于自然界，但目前来看，对人类没有利用价值，不属于自然资源。就是这样。

第二，培养兴趣

1.兴趣是最好的老师。没有兴趣，学习就会从“享受”变成“承受”，变成负担。有了兴趣，学习就成了需求，学习轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先是培养对地理的兴趣和喜欢。

2.地理学是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境中，人类离不开环境。地理带领我们认识环境，教会我们如何适应环境，改造环境，使人类与环境和谐发展，所以它也是我们学习和生活的科学，是我们生活的工具，是每个公民必备的素质。

3.地理学的内涵非常广泛。它不仅包含了从天文到地理的科学知识，而且与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等学科有着广泛的联系。其独特的综合分析思考的地理思维方法对我们学习其他学科也很有帮助，在我们今后的学习、工作、生活中受益匪浅。第三，图文结合离不开地理学习，一定要重视地图。认识和使用地图也是地理最重要的基本功。初中地理教材中有各种丰富多彩的插图，与文字一起，使教材的呈现更加直观、生动、形象。学习时，无论是自然地理还是人文地理，都要注重地图的学习和应用。只有图文结合，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象，地理规律和原理，让地理变得易懂、易学、易记、易用。

比如“昼夜长短与正午太阳高度的变化”这一内容，一定要结合“一天的全球长度与正午太阳高度角从平分线到白昼”这一形象来学习，这样才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识题时才能灵活运用，成功作答。没有地图很难理解和回答这样的问题。再比如，结合“人类社会与环境的相关模式图”对“人与环境”内容的分析和理解，可以使人与环境的关系直观、生动、简单、清晰地印在我们的脑海中。“世界城市化进程”的内容，结合“世界城市人口比例增长图”和“上海城市建设用地扩张图”，使我们更容易理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体，是学习地理最重要的工具。利用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容复杂，但几乎所有的地理知识都来自于它在相关地图上的位置。学习时，要把读和画结合起来，在图上把地理知识一条一条找出来，落实下来，记忆下来；平时要多看图(也可以填图)，“寸步不离手”(每次可以看几分钟)，印在脑子里，在上面重现知识。

最后，我想对你说:你所有的努力都不会完全白费，你花了多少时间和精力都是在积累未来。世界上没有什么是公平的，但时间是最公平的。不管你是懒还是努力，时间都会给结果。时间在翻页，请写下，加油，男孩！