审核是什么意思(审核员资格证考试条件)

领导关于公文写作的意见和批示中常见的文字(注:以下简称“批语”)主要有:批、审、审、审定(订)、审、审、审、审、阅、改、阅、研、研、研、研、研、验(转)。由于受词义、使用者和公文性质的影响，这些准批语体系之间略有不同。使用时应做到“四区分”:

首先，区分发送和接收文档

收发文的种类不同，使用准批语也各有侧重。

【例1】根据要求，我厅撰写了《省测绘管理条例(修订草案)审议结果报告》，现印发省人大常委会主任会议审议，请法制委领导审阅。(注:对于发文，省人大法制办领导对发文形式的建议意见进行审批)

【例2】×县提交其工业园区发展报告:该县坚持规划建设先行...下一阶段将重点关注它...建议县政府继续做好促进工业园区发展的工作，并转交市经贸局和市外经贸局。否，请提交(市政府副秘书长)阅看。(注:所辖县收到函件后向市政府报告工作，由市政府办公室秘书提出拟办建议)

上面例子中常用的准批语有“检讨”、“检讨”、“检讨”、“检讨”。其中“审示”和“阅示”都用在结论中，可以概括为“传达给(报社)同志审示/阅示”的句式，但有时根据是否收到或发出公文而有所不同。例1和例2都要求领导“展示”，但在“展示”之前，一个用“回顾”，一个用“阅读”。原因之一是例1属于发文的提议，例2属于收文的提议。一般情况下，对收到的文件的建议意见用“阅”，对下发的文件的建议意见用“审”比较合适。因为收到部门外单位来信，不存在“审阅”的问题，只需要“阅看”即可；而发布一个文档，不仅仅是“阅读”，更是“审阅”。有时“阅示”也用于签发文件的建议意见，但“审示”一般不适用于接收文件的建议意见。

准批语中还有与“审定”意思相近的“审定”。例如，“请提交一份2012年排水工程计划供审批”。“审批”和“审核论证”都适用于“对下级报送上级的文件进行审核和批示”的情况。两者都应该是“考教”的简化。在语文辞书中，只有“审定”，没有“审定”。如果从这个角度理解，用“审批”更规范。

第二，区分语素义

词是由语素构成的，不同的语素有时会影响甚至决定词的意义。

【例3】本文件最后一次提交市政府常务会议征求意见。请各部门高度重视，认真研究提出意见，经本部门领导同志审定后，于12月12日前反馈至市编办。(注:市政府办公厅秘书人员提出的建议提案)

【例4】关于经济体制改革的部分规定已经县政府原则同意，待进一步修改后，将发布实施。(注:×县政府办公室秘书人员提出的拟办意见)

例3和例4分别用验证和修正哪个更准确？两个准批语，都含有检查和检讨的意思。“审批”侧重于“确定”和“审查决定或审查评价”，即审查后作出决定和评价，强调意见的最终确定；“修改”重在“修改”和“审改”，即修改和纠正错误，不强调意见的最终确定。所以例3更准确。

【例5】教育部考试中心的沟通。要求进一步加强自学考点的管理和设置。如有援建、办学场所设立的考点，应按要求提交相关材料，拟请自习室阅看，并向同志展示。同志，请核实。(注:省考试院收到考试院书记提出的论文及拟稿建议)

例2用“阅文室”，例5用“阅文室”。区别主要是“办公室”和“办公室”的区别。两者的区别主要有两点:第一，阅文室的服务比阅文室的服务更复杂。如果说阅文办公的服务是一个系统，阅文办公只是代表了系统中的一个环节。如《党政机关公文处理条例》第四条“公文处理是指公文的准备、处理、管理等一系列相互关联、有序的工作”。可见，加工只是加工的一个环节；二是“读”，读后灵活；“读”是读完之后做的，有要求这样做。

第三，分清上下级

不同的层次，不同的责任，不同的批语用法。如果我们把一个单位分为办公室人员、办公室领导、办公室领导、办公室领导、办公室领导五个级别，每个级别都会有一个与其职责相对应的批语。在下面一级，对于上级，常用准批语，如审(批)、审、核、审、阅等。；对于上下级，常用的评语如:批、阅(做、研)、研(答)、阅(知)、阅等。

【例6】由于时间紧迫，建议请市委组织部牵头，按照省委组织部的要求，对两个征求意见稿进行研究并提出意见，提交市委领导审定后直接上报省委组织部。不行，请提交给(市委常委、组织部长)。请(市委办公厅分管副主任)审阅。(注:市政府办公厅秘书提出的建议提案)

待批意见由市委办公厅工作人员提出，报市委办公厅分管领导审核。这里经常涉及的准评论有“研究”、“验证”、“阅读”、“验证”。“调研”，即“调研、提案”，后面往往是意见、建议、措施、方法。比如“市交委、财委、监察局、法制办:请对《暂行办法》提出意见，并在5个工作日内反馈至我办”。“验证”是指“审查决定或审查评估”。比如“这个报告能不能发，请领导批准”。“阅读说明”是指“阅读说明”。比如“献给同志阅读”。“审查”即“审批”。比如“请同志们检讨”。

【例7】我厅已完成《广东省专利条例(草案)审议结果报告》及草案二次修改稿，拟提交省人大法制委员会审议。请回顾一下。(注:省人大法制办领导提出的建议提案)

【例8】同志们看了批示后，要求市有关部门加紧落实各项合作事宜。不，请和XXX同志核实一下。(注:市政府办公厅秘书人员提出的建议提案)

例7和例8分别使用“试验和演示”和“验证”。两者都适用于较低层次到较高层次的写作，但根据个人上下级地位的相对性，也可以适用于不同的群体。使用“核查”的主体一般是办公室工作人员和办公室领导，因为他们本人或其直接上级负有“核查和核对”的责任；使用“审示”的主体一般是办公室分管领导和办公室一把手，因为他们的直接上级主要负责“审示”。7.办公室负责人提请分管单位的办公室负责人和单位负责人审查并作出批示，确定是否做这件事。比如办公室工作人员让办公室领导检查提出的意见，确定提出的意见是否可以。

例6和例8分别使用“审计”和“验证”。“审查”，即“审批”；“验证”是指“验证说明”。两者都适用于提出拟办意见的办公室工作人员，办公室主任需要进一步核实拟办意见是否适当。另外还有“批准”，和“认可”的意思差不多，两个词可以通用。

第四，区分批准文件。

公文可以分为知性公文和批量公文。对于阅读知识性公文，常用的准批语有:读、评、读研、读秀等。；其他文字上的批注，多用于审批公文。

[例9]CPPCC围绕六个重点领域开展研究，形成了一份非常高质量的研究报告。请市政府办公室向CPPCC索要其他几份调研报告，并下发各相关部门研究。这一份将报告给秘书阅读。(注:市长批示)

【例10】本文件拟由市经信委牵头，市发改委、科技创新委、财政委等相关单位结合我市实际情况阅读。没有，请同志们阅报。(注:市政府办公厅秘书人员提出的建议提案)

例9是市长给出的意见。调研报告属于知识性文献的阅读，“阅读研究”，即“阅读研究”，只是要求相关部门了解报告的内容，研究它如何帮助改进自己的工作。例10是市政府办公厅提出的建议。由于这份文件是批下来的公文，所以使用“阅”即“阅办”，就是要求相关部门根据文件内容酌情办理。另外，例9中使用“转报”，即“转报”，符合市长身份；例10使用“核报”，即“审计报告”，符合办公厅负责人的身份。