风儿吹来吹去像什么比喻句子(风儿吹来,树叶什么唱起了歌)

部版二年级上册重点句子分析

第一单元课文

1.小蝌蚪找他的妈妈。

(1)池塘里有一群蝌蚪，长着大大的脑袋和深灰色的身体，摆动着长长的尾巴，快乐地游来游去。

解析:这句话介绍了蝌蚪的出现。

(2)他们游到莲花边，看到一只大青蛙蹲在荷叶上，穿着绿色的衣服，雪白的肚子，一双大眼睛鼓鼓的。

分析:这是对青蛙的描述。“绿、白、大”突出了青蛙的外貌特征。

2.我是什么

(1)有时穿白衣服，有时穿黑衣服，早晚穿红袍。

解析:这句话说明“我”可以变成白云和乌云，“红袍”写出朝霞和晚霞之美。

(2)通常我睡在水池里，在小溪里散步，在河里跑步，在海洋里跳舞，唱歌，开会。

解析:这句话描述了水池、小溪、河流和海洋中水的不同状态。

(3)有时我很温柔，但有时我脾气暴躁。

分析:这句话说的是明水的性格复杂多变。当他“温和”的时候，他可以为人类做出贡献，而当他“暴躁”的时候，他可以给人们带来灾难。

3.植物妈妈有办法。

(1)蒲公英妈妈准备了一个降落伞，给了她的洋娃娃。

解析:这句话把蒲公英的绒毛比作降落伞，告诉我们蒲公英是靠风传播种子的。

(2)苍耳妈妈有个好主意。她给她的孩子穿带刺的盔甲。

解析:这句话把苍耳种子外面多刺的种皮比作铠甲，为下面写“挂动物皮毛”做准备。

(3)豌豆妈妈有更好的办法。她把豆荚放在阳光下。砰的一声，豆荚爆炸了，孩子们蹦蹦跳跳地离开了他们的母亲。

分析:豌豆在阳光照射下，可以靠植物的弹性传播种子。

第二单元:识字

1.场景歌曲

(1)一队“红领巾”和许多笑声。

解析:“红领巾”指少先队员。

2、树之歌

(1)杨树高大，榕树粗壮，梧桐叶如掌。

解析:这句话概括了三种树的特点。白杨高大，榕树粗壮，梧桐叶的形状就像我们的手掌。运用句子比喻的修辞手法，把梧桐叶比作手掌。

(2)秋天的叶儿枫树红，松柏四季披绿。

解析:这句话描述了不同树木在不同季节的叶色特点。其中松柏的叶子一年四季都是绿色的。

(3)南方木棉喜温暖，北方桦树耐寒。

解析:这句话描述了木棉和桦树的生长习性。木棉喜欢温暖的南方，桦树耐寒，生长在北方。

3.拍手

(1)孔雀锦鸡是伴侣。

分析:孔雀和锦鸡属于同一物种。雄鸟的羽毛很漂亮，所以是好朋友。

(2)天空鹅可以写。

解析:这句话的意思是大雁在空飞来的时候，一会儿形成一个“一”字，一会儿形成一个“人”字。大雁飞翔的特点是用拟人化的修辞手法写出来的。

(3)黄鹂百灵鸟唱个没完。

分析:这句话用拟人的修辞手法写出了黄鹂和百灵鸟的特点，它们的叫声悦耳动听。

4.田家四季歌

(1)起早贪黑，归来披月光。

解析:这句话道出了种田的辛苦:农民早早起来干农活，直到天黑月亮出来才回家。

(2)秋天，稻谷登场，粒粒如金粒。

解析:这是一个比喻句，把收获的稻谷比作黄金，体现了农民对粮食的珍惜和丰收的喜悦。

(3)身体虽然辛苦，内心却是快乐的。

解析:秋天，稻子熟了，一年的辛苦有回报。尽管农民们正在努力工作，但他们很高兴。

第三单元课文

4.曹冲被称为大象。

(1)曹操的儿子曹冲只有七岁。

分析:这句话中的“才”字，强调的是曹冲年轻。小小年纪就能想出称大象的办法，可见曹冲不仅聪明，而且善于思考。

5.玲玲的画

(1)很多事情并没有我们想象的那么糟糕。只要你肯动脑筋，坏事是可以变成好事的。

分析:“坏事”是指玲玲的画被弄脏了，“好事”是指玲玲画了一只小狗后，画得更好看了。这件事告诉我们，当生活中出现问题时，不要惊慌失措，而是要冷静，开动脑筋，想办法弥补。

6.一封信

(1)她打开空音，洗了几个土豆，削了皮，放进锅里。

分析:这句话说的是露西一回家就会主动去做自己力所能及的事情，说明露西是一个懂事聪明的孩子。

(2)阳光灿烂。在阳光下，我们的小龙虾跳啊跳。

分析:从这句话可以看出，露西在妈妈的引导下，心情变好了，想到了开心的事情。

(3)“爸爸，我们每天都想你。”露西在信的末尾画了一束花。

分析:信的结尾表达了露西对父亲的思念和对父亲的爱。

7.妈妈睡着了。

(1)我妈哄我睡午觉的时候，我先睡着了。我睡得很香，很香。

解析:这句话道出了妈妈的辛苦和劳累，让我在哄“我”午睡的时候先睡着了。

(2)是的，她在微微笑，嘴角和眼角都笑弯了。似乎在睡梦中，她妈妈想出了另一个故事，后来告诉了我...

解析:“微微笑，笑得嘴角和眼睛都弯了”表现了妈妈的温柔。看到孩子妈妈的笑容，她想到了妈妈，想到了另一个故事，这说明她经常给孩子讲故事。

(3)窗外，鸟儿在歌唱，风在树叶间穿行，发出沙沙的声音，妈妈却完全听不到。

分析:这说明妈妈睡得很香，反映了妈妈的劳累。

第四单元:课文

8.两首古诗

①海洋榨干了金色的河水，高山遮住了白色的太阳。

解析:夕阳在山峦起伏的映衬下渐渐西沉，汹涌的黄河水滚滚流向大海。“山遮白日”是远景，“海纳百川”是近景。由远及近，描绘了一幅壮丽的画卷。

上一层楼梯，你的视野开阔了三百英里。

分析:想看很远很远的地方，就得等另一层楼。这两首诗表达了站得高看得远的道理，也写出了诗人积极向上的态度。

(3)日照香炉生紫烟，飞瀑垂千川前。

解析:在阳光的照射下，一股紫色的烟雾从香炉峰升起。从远处看，瀑布像一条大河悬在山前。庐山瀑布是大自然的杰作，表达了诗人对大自然的赞美。

(4)三千尺流直下，疑是银河落九天。

分析:瀑布从云端飞下，真的让人怀疑是银河从天而降。“三千尺”是一个夸张的说法，描述的是高山和壮观的瀑布。“怀疑”表明这些都是诗人的想象。

9.黄山石

(1)就像一个大桃子从天上飞下来，落在山顶的一个石盘上。

解析:这句话用了比喻的修辞手法，把石头比作一个大桃，描绘了仙桃石的奇景。

(2)从远处看，那块巨石真的像一个仙女站在高高的山峰上，手指向前伸着。

解析:这句话用的是比喻修辞，把巨石比作一个“仙女”，形象的先介绍了仙女指路的方式。

10.日月潭

(1)湖中央有一个美丽的小岛，叫光华岛。把岛的湖水分成两半，北面像一轮太阳，叫日坛；像南方的弯弯月亮，叫月坛。

解析:这两句话描述了日月潭的形状特征，同时通过两个比喻句指出了日月潭名称的由来。

清晨，湖面上漂浮着一层薄薄的薄雾。地平线上的晨星和山上的小灯依稀倒映在湖中。

解析:这两句话描述的是日月潭的清晨景色。《稀雾》让人感受到日月潭朦胧的美，《依稀》描写的是日月潭清晨的湖光山色。

(3)若下毛毛雨，日月潭仿佛披上了轻纱，四周景物朦胧，宛如童话中的仙境。

解析:这句话写的是日月潭雨中的美景，与前方晴天的美景形成对比。

1.葡萄沟

(1)茂密的枝叶向四面八方展开，就像搭起了一座绿色的凉亭。

分析:这是一个比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的乔木，说明葡萄长得多，枝叶非常茂盛。“一个一个”写了葡萄架的数量。

(2)如果你这个时候去葡萄沟，热情好客的维吾尔族村民一定会采摘最甜的葡萄，让你吃个够。

解析:这句话用“准见面”和“最甜蜜”来形容维吾尔族村民的好客。也从侧面说明当地出产的葡萄和品种很多。

第五单元:课文

12.坐在井里看天空。

(1)天空没有井口大，为什么要飞那么远？

分析:这是一个反问句。青蛙用修辞的语气表达自己的观点。天空没有井口大，他们不用飞那么远。

(2)青蛙笑着说:“朋友，我天天坐在池子里。当我抬头时，我能看见天空。我不会弄错的。”

分析:因为青蛙每天坐在一口井里，从来看不到井口外的天空空，所以认为天空只有井口那么大。

13.郝汉伯德

(1)郝汉伯德还是不听劝告，伸了个懒腰，回答说:“傻喜鹊，别让这糟糕的天气过去了。”

解析:这是对郝汉鸟的动作和语言的描述，“舒展”描述了它的懒惰；《得过且过》写的是它过一天算一天，不想做窝的慵懒思想。

(2)北风像狮子一样咆哮，悬崖的缝隙里冷得像冰窖。

解析:这句话用了比喻的修辞手法，把“北风”比作“狮吼”，形容风的凶猛；把“崖缝”比作“冰室”，写在崖缝里很冷。

14.我要的是葫芦。

(1)细长的葫芦藤披着绿叶，开着几朵白花。

解析:这句话描述了葫芦藤、叶、花的特点。“满眼绿叶”是指葫芦藤枝繁叶茂，长势良好。

(2)叶子上的虫子还能治吗？

解析:这是一个反问句，意思是叶子上的虫子不用处理。从那个人奇怪的语言可以看出，他不明白叶子和果实的关系，他不明白叶子有病，果实就长不好的道理。

第六单元:课文

15.大禹治水。

(1)十三年来，他东奔西跑，三次路过他家。然而，他认为控制水是重要的，他从来没有进屋去看一看。

分析:《奔流》表现了大禹治水的艰辛。“一次也没有”表明大禹把人民的幸福放在第一位，凸显了大禹顽强的意志和自我牺牲的精神。

(2)大家在被淹的土地上耕种，农业生产逐渐恢复，人民重新安居乐业。

分析:洪水退去后，民众开始重建家园。“安居乐业”说明人民过上了好日子，这都是大禹治水的功劳。

16.朱德的杆子

(1)没想到，朱德同志又找了一根扁担，写了“朱德扁担”几个字。

分析:朱德同志知道战士们怕他们辛苦，就把杆子藏了起来。他又把这五个字写在自己找到的杆子上，表明了他摘粮的决心，也表明了他与战士同甘共苦的品质。

(2)看到了，就越来越爱朱德同志。不好意思再藏他的杆子了。

分析:大家都被朱德同志以身作则、与战士同甘共苦的精神所感动，所以更加热爱他。

17.难忘的泼水节

(1)人们为了欢迎周总理，把凤凰花的花瓣撒得满地都是，仿佛铺上了一条鲜艳的红地毯。龙舟划过江面，烟火升上天空空。

分析:第一句是比喻句，把地面铺满花瓣的样子比作一条鲜红的地毯，表示地面上的花瓣很厚。“条纹”和“串”表示龙舟和烟火很多，场面非常热闹。

(2)人们欢呼:“周总理来了！”

分析:“欢呼”表达了人们见到周总理时的激动，也表达了傣族人民对周总理的热爱。

(3)周总理身穿双排扣白色夹克、棕色裤子，头戴粉色围巾，微笑着向人群走来。

分析:周总理穿傣族服饰，说明他非常尊重傣族的风俗习惯。“微笑”表明周总理热爱人民，与人民心心相印。

第七单元:课文

18.两首古诗

(1)危楼高百尺，手可摘星。

分析:山上寺庙的高楼真的很高，好像有一百尺。人站在楼上，仿佛一只手就能摘下天上的星星。赏析:第一句讲的是巍峨的群山，第二句用夸张和联想把读者的目光引向璀璨的群星空。

(2)不敢大声说话，怕惊扰人。

分析:站在这里，不敢大声说话，怕惊扰天上诸神。从作者的恐惧和恐怖中，可以想象“山寺”和“天人”的距离是很近的。

(3)敕勒川，阴山下，天如穹窿，笼盖四野。

解析:辽阔的智利草原在阴山脚下，天空空像一顶圆顶帐篷，无边无际，四面覆盖着原野。将草原中的天空空与穹顶相比较，生动地描绘了天空空与大地四面相连的壮丽景象，表达了牧民对草原的热爱。

(4)天苍苍，野茫茫，风吹草低，牛羊低。

解析:天空空蔚蓝，原野辽阔无边，风吹来，草低，露出许多藏在草丛里的牛羊。这首诗生动地描绘了辽阔的草原，丰富的水生植物和强壮的牛羊。

9.雾在哪里？

①于是，他藏起了大海。无论是海水，船只，还是蓝色的远方，你都看不到。

解析:这两句话表现了雾来时的特点，遮天蔽日。

②于是，他把天空空和太阳一起藏了起来。到时候四周一片漆黑，既看不到天空空，也看不到天上的太阳空。

解析:“瞬间”表示时间短，表示雾遮住天空空和太阳需要的时间短。“暗”是指雾来的时候，光线很暗，一切都变得很朦胧。

(3)“我想隐藏自己。”雾隐藏了起来。

解析:这两句话的意思是太阳出来了，雾慢慢消散了。

20.雪孩子

(1)小白兔得救了，但雪童浑身是水。

分析:为了救兔子，雪童开始融化。

②不，雪童还在！看，阳光灿烂，他变成很轻的水汽。飞吧，飞吧，飞向天空空变成一朵白云，一朵美丽的白云。

解析:这里的“飞”是指水被蒸发成空。《美人》歌颂了雪童美丽的心灵和自我牺牲的精神，告诉我们雪童变成了一朵美丽的云。这段话告诉我们，雪变成水，水蒸发成云。

第八单元:课文

21岁的史密斯。

老虎跟着狐狸来到了森林的深处。狐狸大摇大摆，摇头摆尾；老虎半信半疑地环顾四周。

分析:“大摇大摆”“摇头摆尾”生动地描述了狐狸的狡猾和倚仗老虎的力量的傲慢神态；“怀疑”和“东张西望”说明老虎被狐狸覆盖了。

22.狐狸分奶酪。

(1)“很简单，我来帮你分！”狐狸笑了，拿起奶酪，把它掰成两半。

分析:“微笑”其实是微笑中暗藏的刀子，并无良苦用心。这句话说的是狐狸第一次帮熊兄弟分奶酪。

(2)“熊，我的份额是公平的！”狐狸笑着说:“你们谁也没有多吃，谁也没有少吃。”

分析:这段话反映了狐狸的狡猾和他的诡计成功后的骄傲。因为熊哥哥和熊哥哥想“公平”，不愿意吃亏，斤斤计较，所以狐狸的诡计才能得逞。

23.纸船和风筝

但是有一天，他们为一件小事吵了一架。山顶上没有飘着的风筝，小溪里也没有飘着的纸船。

分析:这两句话写的是松鼠和熊之间产生了矛盾，彼此已经停止了交流。第二句，通过“我看不下去了”，说明他们的矛盾很深，彼此不再沟通。

24.风娃娃

(1)小苗喝足了水，笑着不停点头。风娃娃高兴极了。

分析:这两句话运用了拟人化的修辞手法，表现了小苗喝足了水后开心的样子。

(2)母亲说:“儿子，光凭好心办事情是不够的。要看他们是不是真的对别人有用。”

分析:风娃娃以为用实力帮人做事就够了。结果人们都怪他好心办坏事，他却不明白为什么。告诉他做一些真正对别人有用的事情。