整体认读音节表(小学一年级拼音拼读大全)

要让孩子觉得读书很好玩，除了好玩没有别的目的。正是这种“没有别的目的”才能让孩子喜欢上这个活动。

学拼音要背16个音节，对于刚开学的孩子来说很难。

定义:

一般来说，全音节识别是指加了一个韵母后发音仍与声母相同的音节，即不需要拼读就能直接识别的音节，所以全音节识别要直接读出来。

▊ 1.整体识别的16个音节是什么？

知、吃、食、日、

子、词、思、

易、吴、于、

叶、月、阴、云、元、英

▊二世。整体识别的16个音节的分类:

小学汉语拼音教材中整体认读的16个音节可分为五种情况:

1、直、迟、时、日:

四个音节的韵母都是舌尖后面的元音“-i”，发音、口型、舌位都很难掌握。把这四个音节作为一个整体来读，是为了避免学习舌后元音“-i”的困难。

2、子、词、思:

这三个音节的元音都是舌前的元音“I”，发音、口型、舌位都很难掌握。把这三个音节作为一个整体来认，是为了避免学习舌尖前元音“I”的困难。

3、叶:

这个音节可以看作是最后一个ie的音节，也可以看作是声母Y和韵母Mi拼出来的音节。按照以前的理解，那么，把它认成一个整体就是为了避免教拼写规则(“程序”规定最后ie是音节，我要改成Y)；如果按照后一种理解，可以整体读，避免教舌头前面的半低元音“呢”。

4、易、阴、英、吴:

这四个音节是由韵母I、in、ing、u加上Y或W按照程序规定的拼写规则组成的。为了不教拼写规则，把这四个音节作为一个整体来读。

5、于、岳、云、元:

这四个音节由韵母ü、üe、ün、üan加Y按照程序规定的拼写规则组成。把这四个音节认作一个整体，也是不教拼写规则。

音节PS: yan不属于以上五种情况，所以不作为一个完整音节列出。一个在燕相当于，但不是。《颜》中的“安”不是“安”的音。其实读“n”，国际音标是[ε n]。有些老师教“y(衣)-an (ê n)-yan(烟)”是可行的。

▊第三，接下来，教三个简单的联想记忆法背诵16个完整的公认的音节。

方法:1。整体记忆16个音节:

首先，我们来联想一下每个完整的音节。

赤石日子祠伊斯吴俞晔

吃狮子，摆姿势，撕衣服，脏椰子。

袁玉娥银云影

关于不公正和昏厥。

接下来，我们把它和一个故事联系起来。故事可以违背逻辑推理，推翻常识，不需要通顺。也可以由孩子自己联想，这样更容易记忆。

我们的大脑更容易记住图像。

图像记忆属于右脑记忆，其特点是:记忆时间长，记忆容量大，不易遗忘；

左脑记忆的特点是:记忆时间短，记忆容量小，容易遗忘。很多孩子刚会背，后来就忘了。

右脑的记忆存储量是左脑的100万倍！当然左脑也有它的优势，所以很多家长都会为孩子开发左右脑，学习更科学的记忆方法！

以下是有利于右脑记忆的【记忆S图】。

方法:把16个音节认作一个整体，熟练记忆:

智痴诗日子词思一(一)物语(语)，

这是中秋节晚上(夜)，月亮(月)和元(元)。

每逢秋雨，阴，云，莹。

意思是前几个有I，

有一屋子的雨滴，

原来中秋节是个雨天，

因为今天是雨天，

乌云就像云的影子，

中秋节月亮是圆的，树叶也是圆的。

方法三。整体记忆16个音节:

日子日子

叶月五云营于次

夜晚的云应该会下雨，

说明:在明月当空的夜晚，乌云密布。上帝应该给一些雨。

智驰伊势胤祀苑

直奔14银元。

我拿了一把尺子量了一下。哇，花了我十四个银元！

以上三种记忆技巧呢？你学会了吗？