江西涉事中学回应禁用手机(江西南昌学校事件)

首席评论员沈斌

一段抑郁症溢出手机屏幕的视频在网上流传。视频中，一整班的孩子都在接受惩罚，老师在严厉地要求，“让你爸妈看看。所以很多人不知道什么是‘整体音节识别’。把bo，po，mo，fo整体念给我听。家长怎么教？怎么家教？这个班我上不下去了。”

江西涉事中学回应禁用手机(江西南昌学校事件)插图相关视频屏幕截图

“家长怎么教？”已经粘住了很多家长的吐槽:如果家长教孩子，老师是干什么的？老师不教，拼家长？吐槽的背后是深深的教育焦虑。中央印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的意见》(即老百姓俗称的“双减”文件)明确提出:“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业”。可以说，这位老师撞上了中央“双减”文件的红线。

通报称，涉事学校为江西省吉安市新干县善政小学。10月31日，新干县教体局相关负责人回应称，涉事老师的这种行为肯定是错误的。县教体局具体情况还在调查了解中。据初步了解，涉事教师并非有正式编制的教师。

但是，不管老师有没有编，都不应该说“家长是怎么教的”这种离谱的话。教师，传道、授业、解惑、传授知识是教师的天职。家长要配合学校教学，不能本末倒置，把教学任务放在家长身上。

视频中的“全音节识别”是拼音教学中的一个难点。十六个全音节——指、迟、时、日、子、词、思、意、物、语、叶、月、元、音、韵、英——要整体读，不能直接拼。识字水平低的家长，即使是中文系毕业生，也未必能理解“整体音节识别”这个专业术语的含义。教学内容应该由老师来完成，不能转嫁给家长。否则教育就会被推到“争爹”上，因为不是所有的父母都有能力辅导孩子，也不是所有的父母都有时间辅导孩子。

在“双减”全面实施之前，小学一年级的拼音教学是一个容易引起社会焦虑的地方。一些地方在教学实验中放弃了集中拼音教学。结果不是“快乐教育”，而是家长花大价钱请培训机构教孩子拼音，或者一些幼儿园提前教拼音，甚至演变成“抢人”的恶性竞争。孩子被折腾，家长花了不少钱。之后，在“双减”的大背景下，幼儿园的“抢先学”被叫停，培训机构也陆续退出。而且教育部门一再要求确保一年级零起点。

一年级零起点教学，不让家长批改作业，看似小事，实则事关教育公平。公立教育的社会价值取向是起点公平，机会公平，每个孩子都可以公平地接受教育，不需要争夺“资源”。在公立教育体系中，课堂是主阵地，教师把持主阵地，维护教育公平和社会公平，把教学责任丢给家长，是极其不负责任的。

“父母是如何教育的”这句话之所以引起公众的强烈反弹，是因为一些教师放弃了他们的教育职业，转移了他们的责任。结果造成了严重的教育焦虑，侵蚀了“双减”的成果。就像一些地方政府把“我不是这么说的吗”列为政府服务的禁用语一样，“家长是怎么教的”这句话也应该是教育的禁用语。

资料来源:报纸

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