因地制宜什么意思(因地制宜的前一句)

对单词(成语)的理解和运用,重点考察学生正确使用成语的能力。考查的范围是:词性、词义、感情色彩、成语等。测试的单词大多是课本上出现过的单词。考查的重点是常见易混

因地制宜什么意思(因地制宜的前一句)插图

对单词(成语)的理解和运用,重点考察学生正确使用成语的能力。考查的范围是:词性、词义、感情色彩、成语等。测试的单词大多是课本上出现过的单词。考查的重点是常见易混淆同义词、常见易混淆同音词、成语、关联词的辨析和运用。词的辨析和选择原则是“词不离句”。我们应该先理解上下文的意思,然后再关注单词的意思。

部分

01

词语辨析的角度

1.字的意思不一样。比如“赞”和“惊”,前者是形容和赞美,后者是赞美奇观。可见“惊叹”比“称赞”更有语义。

2.范围大小不同。比如“目前”和“几天前”,前者指的是说话的时间,后者指的是几天前。可见“几天前”的时间范围更大。

3.搭配习惯不同。比如“坚定”“坚定”,前者往往搭配“立场、方向”等词语,后者往往搭配“性格、意志”等词语。

4.风格不同。比如“应该”和“本”,前者是指示词,多用于公文,后者指自己,多用于口语。

5.感情色彩不一样。比如“编”和“编”,前者指用主观想法编;后者的意思是:①组织整理资料(多指报表等。);②通过想象创造(故事);③编造。“虚构”是贬义词,“捏造”是中性词。

6.具体和一般的区别。比如“衣服”“衬衫”。“衣服”是泛指一切衣服,而“衬衫”是具体的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫、男式衬衫或女式衬衫等。

部分

02

情感色彩和文体色彩

1.根据词语的感情色彩,词语可分为褒义词、贬义词和中性词。要注意贬义词和贬义词的现象。

2.根据文字的风格和颜色,文字可分为口语、书面语、文学语言和科学术语。口语,通俗易懂,适合交谈;书面语言,庄重典雅,适合书面表达或正式庄重的场合;文学,讲究形象生动;科学术语应该简洁、准确、严谨。

部分

03

的常见相关词

1.平行关系:一个句子中几个分句之间的关系是平等平行的,没有主次之分。每个分句解释几个相关的情况或者代表一个事物的几个方面。常见的关联词有:“两者...而且……”“不是...但是……”“一边...一面……”“一些...有些“和”所以...所以”。

2.承接关系:句对句表示连续发生的几个动作或几种情况。它们被向前和向后携带,并且不能被逆转。例:“他欢天喜地跑回来,拿出一根缝衣针,烧红了,弯成了鱼钩。”这种句子一般不用关联词,但有时会用到“所以”和“先…后…最后…”等。

3.递进关系:后一分句的意义比前一分句高一级。常见的关联词有:不仅…而且…,不仅…而且…,不仅…而且…,不仅…而且…,不仅…而且…,除此之外,除此之外,特别,甚至。

4.转折关系:前一分句说的是一个意思,后一分句没有顺着前一分句的意思,而是做了转折,表达的意思与前一分句完全相反或相反。常用的关联词有:“虽然……但是……”和“虽然……还是……”,“但是”和“但是”。

5.选择关系:几个从句分别说几件事,你需要选择其中一件。常见的关联词有:“是…或…”或…或…”,“不是…或…”,“不是…或…”。

6.因果关系:句子的第一部分表示原因或结果,第二部分表示结果或原因。常见的关联词有:“因为...所以……”“既然...所以……”“因为...所以……”。

7.假设关系:句子的前半部分介绍一个假设情境,后半部分是假设情境实现后要产生的结果。常用的关联词有:“如果……”“即使……”“如果……”“如果(如果,如果,如果,如果)…那么(就)…”。

8.条件关系:第一句提出条件,最后一句说明在这样的条件下会产生的结果。常见的关联词有:“只要……只要……只要……只要……只要……

部分

04

误用成语的类型

1.表扬和批评没有区别。

相当一部分成语带有明显的情感色彩,或贬义,或褒义,或中性。在平时的应用过程中,要根据具体的语言环境和表达意思的需要,选择色彩鲜艳的成语,不能混淆其色彩界限,否则就会犯感情色彩不恰当的错误。

《出埃及记》:为了使这个濒临倒闭的工厂起死回生,新上任的厂领导积极进行市场调研,狠抓产品质量和开发,真是深思熟虑。(“刻意”,意为想尽一切办法去算计,常用于贬义)。

2.不管重量。

成语有的意义重,有的意义轻,这就要求根据具体语境选择分量适中的成语,避免过度使用大词或小词。

《出埃及记》:全厂涌现出四个“先进集体”和一百多个“先进个人”,他们的可歌可泣的事迹不胜枚举。(“史诗”指的是使人非常感动的悲惨事迹。很明显,这里用的是大词,这里用的是小词。)

3.看课文的意思。

成语往往来源于典故的总结。当我们不知道这些典故或者典故的来源时,最容易犯的错误就是直接按字面意思去读成语。

比如“有一段时间,沪深两市股指波动很大,有时一天涨几百点,有时一天跌几百点,波动幅度惊人。”习语的“惊人的”是使用不当,这使得寻找词有意义的错误。“惊艳”的意思是把看到的东西赞美到极致,句子的意思是感叹和惊喜。

4.使用错误的对象。

每个习语的使用都有其适用对象。如果在使用中不区分对象,就会闹出笑话。

比如:“会议期间,农科院等单位在会场外设立花卉盆景销售摊位。休息的时候,摊子忙,产品供不应求。”“车水马龙”指的是人和车之间川流不息的交通,或者形容一种熙熙攘攘的景象。这里不适合人争花。有些成语有固定的使用范围。如果不分使用对象和使用范围乱用成语,很容易导致“牛头不对马嘴”的结果。

5.谦虚放错了地方。

有些成语很谦虚,只能给自己用;有些成语是恭敬的,只能别人用。不了解成语的谦虚,使用起来就会出错。

比如“老李从小就养成了勤学好问的好习惯。遇到问题总是羞于发问,及时问同事、亲友甚至邻居。”“不耻下问”就是向地位比自己低、见识比自己少的人求教并不可耻。句子说的是老李向同事、亲戚朋友,甚至邻居征求意见。他的地位和学识是毫无疑问的,他的谦虚是不合适的。

6.自相矛盾。

有些成语看似符合一句话的意思,没有错误。但从逻辑的角度来看,是有问题的,主要表现为不一致。

比如“拖拉机手着急了。他没有走大路,而是走了一条不同的路线,沿着河边小道行驶。没想到,他失控了,出事了。”“另辟蹊径”的本意是另辟蹊径,即比喻创造另一种风格或方法。如果用在这里的本意,就和《沿江步道》矛盾了。如果不注意成语的意义和整句的语义,很有可能成语的意义和句子的语义相矛盾。

7.脱离上下文。

成语有其特定的含义。成语用得恰当与否,要看是否符合句子表达的需要。如果与上下文不协调,就不宜使用。

比如“他有一个幸福的家庭。大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人。家里三口人,互相照应。”“互相帮助”用于在困难的环境中互相帮助,但句子中给出的环境充满了欢乐的气氛,所以这里使用“互相帮助”与上下文不符。

8.表意重复。

每个习语都有其特定的含义,如果你不理解它,你就很容易犯语义重复的错误。

那感人的一幕至今历历在目,印象深刻。这句话中的“记忆犹新”是指我记得很清楚,印象很深。后面用“深以为然”两个字重复,我可以把“深以为然”删掉。

部分

05

相关词语的误用

1.相关词语的误用。

关联词误用是指根据一句话的意思,本来应该使用一个关联词,却误用了另一个关联词,导致关联词与本意不一致。

2.关联词搭配不当。

关联词一般成对使用,不能随意改动,否则会影响意思的准确表达。

3.关联词位置不对。

一般来说,关联词的位置是固定的。如果放的不对,句子就不通顺,意思也不清楚。

4.不完整或多余的关联词。

有时,当相关词没有被使用而是被滥用时,句子会显得啰嗦、生硬,甚至无法准确表达语义。

部分

06

词语辨析方法

1.从词的构成分析

比如“透-严-精”,重点是“周、严、精”三个字。周是完整的意思,严是严格的意思,精是精细的意思。

2.词义辨析。

在判别过程中,可以根据语义权重进行判断,如“优-优”,意为先轻后重;也可以根据范围的大小来判断,比如“战役-战争”,前者范围小,后者范围大。再比如“教-育”。前者范围小,后者范围大。

3.从词语的感情色彩辨析。

比如“鼓励-鼓励”这几个词,前者是褒义词,后者是贬义词;比如“机智-狡猾”,前者是褒义词,后者是贬义词。

4.从文体色彩上区分。

一般来说,口头表达亲切和谐,书面表达严肃庄重。如“母亲-母亲”,前者在口头表达上更亲切,后者在书面表达上更庄重,再如“思念-思念”,前者用于口头,后者用于书面表达。

5.从语法功能上分析。

在判别过程中,根据搭配对象进行判断,如“发-奖”一词。“颁发”通常与法律、法规、规章搭配,“奖励”侧重于授予和颁发,对象通常为证书、奖品等。也可以根据造句的习惯来判断。比如“献身——献身”可以称为“英雄式的献身”或“英雄式的献身”,但“献身革命”不能称为“正义的革命”。

点对点训练

1.下列句子中误用的成语之一是()

A.文天祥威武不可侵犯的气节,一直在历史的长河中闪光。

B.中国肝胆外科之父吴,报效国家的赤子之心,伴随一生的选择。为人民服务是一生的信念!他对他人有一种伟大的爱情。

C.端午节,龙城赛龙舟拉开帷幕。龙船如蛟龙疾驰,在濑溪河的水面上劈波斩浪,络绎不绝。

D.庄子一直过着简单朴素的生活,从不刻意追求物质享受,所以难免给人邋遢不修边幅的印象。

【答案】c

【解析】本题考察成语的辨析。

A.闪耀:光辉的外表;这句话,恰如其分地用来形容文天祥精神的不朽。

B.怜悯他人:哀叹时世之艰难,怜悯百姓之疾苦;这句话,描述的是吴为人民服务的精神,所以形容恰当;

C.错误,络绎不绝:形容行人、马匹、船只等。来往频繁;这里用来形容比赛的“龙舟”应该是形容他们的速度,而不是说“龙舟”来来往往,所以用得不对;

D.邋遢:形容不注意衣服和外表的整洁;句中把庄子描写得简单朴素,不太注重自己的形象,描写得恰如其分;

2.在下列段落中,某些词语使用不当的是()

人们从万里迢迢赶来看这棵老树,却没有人关心它旁边那棵微不足道的小草。作为一个人,我在老树面前感到惭愧(B)。怎么能不拜草(C)?这样想着,我蹲下来,看着那片草,在这样的一棵树里,它有着悠久的历史。挨着那棵雄伟的(D)老树,你不羞死吗?

A.a B B C C D D D

【答案】d

[分析]

A.Tiny:表示意义、价值等。太小了,不值一提。这里用来形容草,符合句意,使用正确;

B.羞耻:我感到羞耻,因为我不如别人。这里指的是古树令人钦佩,“我”在它们面前感到惭愧,符合句意,用得对;

C.崇拜:比喻崇拜到了极点。这里指小草崇拜古树,符合句意,使用正确;

D.宏伟:意思是形容建筑宏伟豪华。它还形容诗歌是华丽的。用在这里形容古树,使用对象不对;

3.在下列句子中,加上一个不恰当的习语()

A.地方政府要因地制宜发展适合本地特色的产业,而不是盲目发展。

B.写文章的最高境界就是顺其自然。如果只是咀嚼别人的话有什么意义?

C.虽然他家住的是十几层的高楼,但下面广场的音乐每天震耳欲聋,让他坐立不安。

D.《朗读者》是一档大众文化节目,像一股清流,掀起了全民阅读的热潮。

【答案】c

[分析]

A.因地制宜:根据不同环境的实际情况,制定合适的措施。这种描述对于根据实际情况发展适合当地特点的产业是正确的;

B.得心应手:指文学修养高的人因偶然灵感而写出的好句子、佳作。正确使用;

C.去唤醒聋子:比喻迷茫麻木的人被语言文字唤醒,从而觉醒。这种对广场上喧闹音乐的描述,可以改成“震耳欲聋”二字。

D.爱看爱听:喜欢听,愿意看;形容很受欢迎。正确使用;

4.在下列句子中加入一些成语,恰当的是()

A.这学期就要结束了,同学们一起学习的场景还历历在目。

B.刚刚去世的“共和国勋章”获得者袁隆平,是名副其实的“中国杂交水稻之父”。

C.端午节来临之际,许多市民站在一旁观看包粽子、赛龙舟等活动。

D.当今中国,科学发展日新月异,技术变革日新月异,让世界刮目相看。

【答案】b

[分析]

A.生动:指清晰地看到远处的景色,或者往事清晰地重现眼前。这句话用来形容和同学一起学习的情况,断章取义,不恰当。

B.名副其实:名称或名声符合实际。这句话用来形容袁隆平“中国杂交水稻之父”的称号,与其实际贡献相符,用得恰如其分;

C.袖手旁观:把手放在袖子里,看着。比喻置身事外,既不过问,也不帮助别人。这句话用来形容看端午的市民,断章取义,不恰当。

D.风云多变:像风云一样多变。比喻多变的情况,也比喻复杂多变的事物。这句话用来形容中国科技发展迅速,物尽其用,用之不当;

5.下列成语的正确用法是()

A.在工具展示比赛中,一名年轻的神刀手用普通车工一半的时间快速完成了一件工件,令人惊叹。

B.暮春时节,我漫步在大明湖畔,风吹草动,不禁陶醉在美丽的景色中。

C.在《跨界歌王》的舞台上,薛之谦的服装精致得体,完美无瑕。

D.响水“3.21”事故发生后,一辆又一辆消防车接踵而至,广大消防官兵立即不顾生命危险投入救援和灭火工作。

【答案】答

[分析]

A.惊人:我现在对我所看到的佩服到了极点。这里用来形容普通车工的精湛技艺,用得对;

B.草长莺飞:形容江南春末的景色。用在这里形容大明湖的美,用词不当;

C.天衣无缝:比喻事情做得彻底、完美,找不到破绽和漏洞。指文艺作品,不能用来形容人的衣着,希望文学有意义;

D.接踵而至:指人前脚跟着后脚,接踵而来。描述的人很多,络绎不绝。无法描述的消防车找错对象了。

6.在下列句子中加入一些成语,恰当的是()

A.尽管科学界对全球变暖的影响仍有分歧,但如果没有人关心温室效应带来的危险,那无异于玩火。

b“蛟龙”潜入龙宫,“嫦娥”探月为地,“和谐”跑出世界第一...大量的好消息显示了中国的智慧和中国的速度。

C.你早上说你昨晚在书店看了一本书,下午说你昨晚在琴行练了钢琴。你不是有理有据吗?你到底在干吗

D.经过这种方式的筛选和考核,最终招进来的人,自然是有真才实学的领导。不仅名副其实的人混不进去,连低能儿也脱不了干系。

【答案】b

[分析]

A.没人关心:打个比喻,没人问或尝试,被冷落。这里用来形容人类对温室效应带来的危险的态度,断章取义,使用不当;

B.纷至沓来:形容源源不断的到来。符合语境,使用正确;

C.自我辩解:让自己的说法前后一致,没有矛盾。“早上我说我昨晚在书店看了一本书,下午我说我昨晚在琴行练琴”是一个自相矛盾的说法。断章取义,用错了。

D.名副其实:名称或名声符合实际。这里用来形容“混不进去的人”,断章取义,用错了;

7.下列成语中不正确的是()

A.这些假劣药品造成的危害确实触目惊心,药品市场必须整顿。

B.这样的天气反复出现:昨天热热热的,今天却下着倾盆大雨,天寒地冻。

C.这个故事编得太好了,任何人听了都会认为它是真的。

D.老师的声音戛然而止,而学生们还陶醉在老师精彩的讲述中。

【答案】b

[分析]

A.恐怖的:意思是某件事很怪诞,听起来很吓人。用假劣药品造成的危害来形容再合适不过了。正确使用;

B.周而复始:就是周而复始,不断循环。无法形容“天气多变”。不正确使用;

C.完美无瑕:比喻事物完美无瑕。用“故事没有瑕疵”来形容再合适不过了。正确使用;

D.突然:形容突然停止的样子。形容声音突然停止。用“老师的声音”来形容很合适。正确使用;

8.在下列句子中加入一些成语。合适的是()

A.他继承家族企业后,白手起家。经过多年的努力,他终于把事业越做越大。

b西游记小说跌宕起伏,抑扬顿挫,感染力强。

C.逛了一天公园回到家时,我已经筋疲力尽了。

D.学生们正襟危坐,谈笑风生,教室里充满了欢快的气氛。

【答案】c

[分析]

A.白手起家:物质条件差的情况下创业。与上一篇文章《传宗接代的企业》相矛盾,不符合语境;

B.抑扬顿挫:起伏、停顿、转折。形容音乐悦耳或文章或诗歌可读性强,朗朗上口,音调铿锵。不能用来形容一部小说的情节。断章取义;

C.疲惫:肌肉疲惫,力量耗尽。形容很累。逛一天公园很累,符合语境。

D.坐危:整理好衣服,坐直,形容严肃或矜持。与“谈笑风生”、“充满欢快气氛”相矛盾,不符合语境;

9.下列附加词语用法不正确的是()

A.元宵节,家家户户喜气洋洋,县城主城区的道路上张灯结彩。

B.在这个泛娱乐的时代,深度思考正在逐渐消失。

C.这个难题,在老师的反复讲解下,学生们终于明白了。

D.11十一月南飞的鸟,带着命令空从我们头顶飞过,即使找到自己喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是无声无息。

【答案】c

[分析]

A.装饰灯笼:指挂灯笼,系彩绸;描述一个节日或有节日活动的场景。符合“元宵节,家家户户喜气洋洋”的语境。正确使用;

B.消失:不再在公共场合说话,不再在公共场合出现,形容躲起来,不出声,不露面。用“深以为然”来形容再合适不过了。正确使用;

C.大开悟:指彻底觉醒或觉醒,多用于形容思想观念的革新。无法形容“知道一个问题的解决方法”。不正确使用;

D.目的空一切:它毫无意义。形容极度傲慢。符合“即使找到喜欢的海滩和沼泽,也几乎是无声无息”的语境。正确使用;

10.在下列句子中加入一些成语,恰当的是()

A.这位女歌手天籁般的嗓音,声音极具穿透力,赢得了观众的阵阵掌声。

B.李波和王成关系很好。他们总是肩并肩,形影不离。

c“古有刘敬亭,今有袁阔成”。袁阔成先生让三国栩栩如生,他生动的讲解把人们带入了那个波澜壮阔的历史时代。

D.当地人民政府应当根据电力发展规划,因地制宜,采取各种措施开发电源,发展电力建设。

【答案】d

[分析]

A.入木三分:本来是用来形容书法苍劲有力,也比喻对文章或事物有深刻透彻的见解。不能用来形容声音,用错了。

B.肩对肩:肩对肩,脚对脚。描述的是人来人往,拥挤不堪。不能用来形容人与人之间的关系。

C.生动的:意思是非常逼真生动地描述或模仿。不能用“解释”来形容,适用对象不对。

D.因地制宜:因地制宜制定相应措施。符合语境,正确使用。

11.在下列句子中加一些词,正确的是()

A.小明沉迷于电子游戏。老师已经批评教育过他很多次了,但他还是一意孤行。

B.两兄弟感情深厚,关系亲密,总是形影不离。

C.中国的疫情已基本得到控制,但我们仍不能掉以轻心,谨防新冠肺炎疫情死灰复燃。

D.一个公司连续几年都没有完成公司计划,但是上上下下的人都不认同,这让外人无比惊讶。

【答案】c

[分析]

A.坚定不移:决心不变,意味着永远不改变自己的想法;它包含了赞美。在这里,小明被描述为沉迷电子游戏,不改错,表扬,误用;

B.挂在一起:原意是独自一人,只对自己的身影表示同情;形容无助,非常孤独。这形容两个人关系很好,形影不离,用错了;

C.掉以轻心:就是说跟他玩的时候掉以轻心;形容对事物轻率、粗心的态度。这种描述对当前的疫情防控形式抱着欠考虑、漫不经心的态度,不能正确使用;

D.不同意:我认为不正确。这里描述公司的人不把未完成的公司计划放在心上,使用不当;应该用“无所谓”这个词;

12.依次填写下列句子横线处的单词。正确的是()

回望中国人的心路历程,我们鲁迅先生的脚步,感受到了“藤野先生”的人格魅力;我们进入了刘成章的中心,聆听安塞腰鼓的旋律。我们被英雄的风范所折服,也为“阿昌”这样的小人物所深深感动...阅读每一篇课文都是一次精神洗礼,让我们沉浸其中。

A.追随宏大,渺小,徘徊

B.追随雄伟,微不足道,不可分割

C.追随壮丽与渺小,流连忘返。

D.很难与宏伟分开。

【答案】c

[分析]

第空。“追随”、“追随”都是“追随”的意思,但“追随”的主观情感更强烈。人们对鲁迅先生的追随来自于主观意志,所以首先用“追随”是恰当的空;

秒空。“雄壮”、“雄壮”都是“高大宏伟”的意思,但用“雄壮”来形容旋律更为贴切;

第三空。“微小”形容“非常小,非常少”,“无足轻重”形容“人的力量、贡献或者事物的数量、价值、意义小到不值一提”。第三个空用来形容不被人重视的小人物。用“无关紧要”比较合适;

第四空。“流连”即“不愿离去,描绘美景”,是一种单方面的感受;“难以割舍”形容“我们感情很好,不想分开”。第四个空描述的是读文的感受,“流连忘返”比较贴切;

13.依次填写下列句子中横线上的关联词。最合适的是()

双喜担心用八爷船上的盐和柴。这位老人非常细心。他肯定知道会骂他。经过大家的讨论,归结起来就是不怕。他骂,我们让他还去年在岸边捡的一棵枯树,当面叫他“巴祖子”。

A.然而,即使它是,b .因此,如果它是,它将是

C.然而,如果它是方便的和d .因此,即使它也是和

【答案】c

【解析】仔细阅读句子,读出句子之间的内在逻辑关系。

First 空:“双喜担心的是他用了八爷船上的盐和柴。这老头很细心,肯定知道他会骂”和“经过大家讨论,归结起来就是不怕”是转折关系,所以用“不过”来关联;

二、三空:“骂”与后面的“我们”字形成条件关系。如果“骂,我们就请他把去年在岸上捡的一棵枯树还回去。”如果”和“那么”合适;

第四空:“请他还去年在岸上捡的一棵枯树”和“当面叫他‘巴祖子’”是递进关系,语义上是更进一步,由“而且”联系。

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