孩子智商怎么测(5岁儿童智力测试)

每个父母都希望自己的孩子有天赋。高智商的孩子有一些小的特点，但是很容易被家长忽略。高智商的孩子有哪些共性？

人民日报总结了“高智商孩子”的22个特征:▼

在这22个特征中，你的孩子赢了几个？欢迎到文末留言区与我们分享讨论！如果有其中一种行为，那么你的孩子很可能智商很高！

父母总有一些关于智力和智商的疑问:▼

为什么学霸总是容易出校门？智商和遗传有多大关系？和爸爸还是和妈妈？幼脑的开发和训练能提高智力吗？家长会耽误了可能是天才的孩子吗？如何发现孩子的天赋...

今天就让我们一起来探讨这些“关于智商的相关话题”，希望能给大家带来一些新的视角。▼

1高智商是遗传吗是开盲盒还是一切皆有定数

曾经有一个家长的自述很火，说“我儿子是个人渣”。父母都是985的博士和硕士。她们特意选择了最适合怀孕的年龄来准备怀孕，同时也非常注重孕期的饮食和胎教。但孩子出生后，发现根本没有继承父母优秀的学霸基因。不管他们怎么努力，都没有在班里排到中间，是地地道道的学渣。

两个家长都很嚣张，孩子却是人渣。有什么体验？生活中，有很多父母怀疑宝宝是不是基因突变或者流产了。▼

我同学是学霸，本科清华，硕士哈佛，老婆本硕清华，儿子却是最后一个:“这被子我没练过，儿子放学后弄的。”

“有时候我会想，是不是我上辈子做得不够好，才导致我的孩子这辈子折磨你。”

遗传学中有一个词——均值回归，是高尔顿提出来的，指的是:▼

父母的极端特质并没有完全遗传给孩子，这些特质在孩子身上会逐渐回归大众的平均值。孩子的智商还会取决于祖先的平均智商，这是古往今来祖先决定的。如果你的智商达到了家庭智商的“天花板”，那么你的孩子很有可能恢复到平均水平。

简单来说，父母智商高的优秀基因不一定会遗传给孩子，孩子的智商会趋于接近大众水平。

《前沿科学》杂志上一项关于智商的研究也提到，智力是认知能力的核心组成部分，具有很高的遗传率。但是，基因的分布是随机的、复杂的，所以无法确定父母哪一方的智商基因可以遗传给下一代，甚至无法保证高智商基因会遗传给孩子。

于是，越来越多的父母开始接受伊娃只是一个普通人…

2智力是天生的还是可以后天培养的

像开盲箱这种“均值回归现象”是不可避免的，但可以通过后天降低影响甚至改变。▼

父母智商的高低不能决定孩子智商的绝对值，但可以影响孩子的智商潜力。也可以在后天的成长和家庭教育的环境中激发潜能，充分发挥效能。

来自美国堪萨斯大学的两位儿童心理学家莱斯利·托德·瑞斯丽和哈特·贝蒂·哈特在20年前研究了42个来自不同社会和经济背景的家庭。

他们跟踪了他们9个月到3岁的孩子，重点关注了这些家庭数百小时的亲子互动。每个月，研究人员都会在这些家庭制作一个小时的视频，记录孩子和父母之间的互动。

结果表明，低收入家庭儿童的智力水平普遍较低。

然而，差距的真正原因与家庭条件无关，而是取决于父母与孩子互动的方式。

从亲子互动视频来看，低收入家庭的父母更倾向于简短、敷衍地交谈，而高收入家庭的父母更倾向于与孩子就各种话题进行交谈，这使得孩子从出生开始就处于语言丰富的积极环境中。

父母受过高等教育、家庭背景较好的孩子，平均每小时接收2153个单词；工人阶级家庭的孩子平均每小时接收1251个单词；依靠社会救济生活的家庭的孩子平均每小时只能听到616个单词。

到孩子4岁的时候，累计差大概3000万个词汇。

细节决定成败。父母与孩子日常的对话、互动、交流……看似琐碎，但这些点点滴滴就像拼图一样，逐渐影响着孩子的整个未来。

在研究的孩子中，与父母沟通较多、素质较高的孩子，不仅3岁时智商测试得分较高，9岁时在学校的表现也较好。

针对这个问题，哈佛大学等美国著名大学也成立了研究小组，对波士顿30多名4岁和6岁的儿童进行了研究。

研究小组在查看了儿童在家与父母互动的录音后发现，儿童与父母对话的频率越高，儿童大脑中与语言相关的区域活动越活跃，而互动较少的儿童语言能力和大脑反应较差。

亲子沟通的质量影响孩子的大脑发育。谈吐好的父母可以养育出更聪明的孩子。

影响孩子大脑发育的不仅仅是沟通方式，还有家庭、父母脾气、教养方式的影响。英国爱丁堡大学的大卫·希尔博士认为:

人与人之间智商的差异50%以上与基因有关，但环境对智力发展也有重要影响，如产前环境、父母教养方式、家庭社会经济地位、早期经历等。

同样，性格、后天培养比基因遗传起着更大的作用。可回顾:“孩子的性格是谁遗传的？是已经写在基因里了，还是还有可能被环境改写？”

遗传因素是不可磨灭的，但我们可以决定给孩子什么样的成长环境。

3聚焦孩子的发展优势挖掘孩子的内在力量

真正的天才是罕见的。对于大多数“宝宝只是个普通人”的家长来说，更重要的是以一颗平常心正确对待孩子的智力水平。

美国著名儿童发展心理学家劳拉·贝克(Laura Baker)认为，父母应该顺应孩子的遗传倾向，使遗传倾向朝着期望的方向变化。

大多数孩子都有自己擅长的领域，但很多家长往往致力于改善孩子在某些方面的缺点和不足。对孩子的教育一般采用“问题视角”，侧重于“你怎么了”，而忽略了发展优势的重要性。

在积极心理学中，有一个词叫“优势视角”，这是一种关注人的内在力量的视角，强调淡化问题，注重优势。

与“问题视角”相比，这是两种完全不同的思维模式。当面对困难、失败、无价值等负面因素时。，以及一些挫折和疑惑，如果能换个角度，把关注点从“问题”转移到“优势”上，那么问题就可以升级为机遇。

比如，有的孩子数学和逻辑思维很好，但对历史知识吸收慢；有些孩子擅长阅读和语言表达，但他们没有音乐细胞。

要找到孩子的“优势视角”，家长可以通过观察孩子的日常行为习惯来推断孩子的长处和天赋。▼

有了《人民日报》发布的《儿童潜能自测表》，家长可以简单地检查自己的孩子有哪些方面的天赋和潜能，在后续的教育中，也可以有意识地培养这些“优势视角”:

如果孩子在第1、8、17项表现突出，说明TA可能有很好的语言天赋；

如果孩子在第6、12、18项表现突出，说明TA可能有很好的音乐天赋；

如果孩子在第3、7、15项表现突出，说明TA可能在数学和逻辑方面有天赋；

如果孩子在第4、11、13项表现突出，说明TA在空方面天赋不错；

如果孩子在第5、9、14项表现突出，说明TA动觉能力好；

如果孩子在第10、16、20项表现突出，说明TA有很好的自我认知能力；

如果孩子在第2、10、19项表现突出，说明TA有很好的识人天赋。

只要是种子，就有机会发芽。

每个孩子都有自己的天赋。用有利的视角可以帮助我们看到一个真实的，更有价值的孩子。

你家宝宝的高智商特征是什么？

你在哪些方面有天赋？

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