清澈拼音(贫瘠的拼音)

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学习点

教材分析:

《童年水墨画》以跳跃的镜头捕捉童年生活中的典型场景，如“在溪边钓鱼，在河里戏水，在森林里采蘑菇”，生动地展现了一派欢乐的景象。这首诗充满了现代气息。现代的孩子生活更加幸福，或者叫上朋友朋友去钓鱼游泳采蘑菇，时刻享受着童年的快乐。

作者介绍:

张，1926年生于江苏宜兴，汉族，中共党员，曾任四川省作家协会理事、重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会名誉副主席，享受国务院特殊津贴。他的作品包括《营地边有一条河》、《城市的街道上》、《乡村的田野上》、《夏天来了》、《昆虫飞》等。

我可以写:

墨(墨、墨、笔墨、水墨画)

R m: n(染，染，染绿，一尘不染)

竿gān(竹、渔、竿、百尺竿头)

腾腾(飘飘，大喜，飞奔，折腾)

破碎的苏(破碎，粉碎，破碎，心碎)

拨Bυ(拨，拨水，拨，拨)

浪(浪花、波浪、风浪、废物)

南瓜(葫芦、水葫芦、酿葫芦和丝瓜)

Shuǎng Shu m: ng(秋爽、秋爽、秋爽、秋脆)

蘑菇mó(巨大口蘑、巨大口蘑、松茸和蘑菇云)

gυ(蘑菇、香菇、冬菇、金针菇)

多音节单词:

扇扇

同义词:

梳洗——从容穿衣——悄悄拍打——摇晃

玩-玩抖掉-抖掉

反义词:

平静-活泼和开放-枯萎和尖叫-哀号

清爽清爽——浑浊。

理解单词:

水墨画:中国画的一种。

浮:原指游泳时踢水。本课指重物落地的声音。

玩:捉弄和嘲笑。

拨动:用你的手、脚、棍子等。让东西移动。

抖落:引起(雨滴、水滴等)。)因摇晃而倒下。

水葫芦:在本文中用来形容非常擅长水性的孩子。

打扮:打扮。

虎牙:突出的獠牙，是指孩子嘴里长出来的比较突出的牙齿。

帽子:用竹条夹油纸或竹叶做成的宽边帽，用来遮阳挡雨。

清爽:整洁干净。

单词扩展:

描述童年生活的成语:

自由，天真，充满生活气息。

充满活力，笑声和自由。

浪漫，无忧无虑，童真。

一个代表“笑”的四字单词

微笑，大笑，快乐。

课堂上的单词:

句子分析:

1.垂柳以溪为梳妆镜，山涧静如碧带。

“梳妆镜”指的是女性在梳妆打扮时用来照镜子的镜子。“平静”是指水面上没有波纹。这句话运用了拟人和比喻的修辞方法，把垂柳写成人，把溪流比作镜子和绿色的玉带，写出了平静、碧绿、清澈的溪流的特点。

2.人影被溪水染成绿色，一只红蜻蜓立在鱼竿上。

“染色”是指将东西放入颜料中使其着色。在这里，它的意思是人在溪流中反射时是绿色的。“染”和“立”这两个词用得很好。有绿柳，有绿溪，连人的身影都染成了绿色。“染”是动态的，一只红蜻蜓站在安静的鱼竿上。“立”字生动，我们仿佛感觉空气已不流，凸显画面的“静”态。

3.像水里的鸭子，拍打着翅膀，在水里扑腾。

“玩”的意思不仅仅是游戏、玩，还有调侃。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭子”比喻一群孩子，“翅膀”比喻孩子的手臂。它描述了顽皮可爱的孩子们在水中玩耍的情景。

4.松树刚下过阵雨，沁人心脾，松针上的一串串雨珠亮亮的。

“清清爽爽”就是整洁干净的意思。这里指的是松树被大雨淋湿后格外清新凉爽。

5.小蘑菇从土里钻出来，戴上帽子，像一棵树下盛开的山花。

这句话既是比喻，又是拟人。把蘑菇这个句子写成一个人，“戴帽子”写出了蘑菇的形状。“像山花开在树下”是比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。

6.谁喊抖落雨珠，只见松树林里草帽如蘑菇。

“抖落”是指孩子们欢快的哭声响彻整个森林，抖落树上的雨滴。这里的“帽子”是指小孩子戴的帽子。这首诗中的两个“帽子”含义不同。前一个帽子指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作帽子，后一个帽子指的是孩子，诗人把戴帽子的孩子比作蘑菇。

团队想法:

《溪边》描写了一个小孩在溪边悠闲垂钓，钓到鱼后其乐融融的场景。

《在河上》描写了一群孩子在河里游泳嬉戏的欢乐场景。

《在树林里》描写了雨后森林里清新空的空气和一群孩子采蘑菇的欢乐场景。

文本的主题:

《童年水墨画》捕捉了一组儿童生活场景:在溪边钓鱼、在河边玩耍、在森林里采蘑菇等。，可见孩子童年生活的幸福。

问题归纳:

1.读诗，谈谈作者写的那三个地方的情景。

作者在三个地方写了场景:小溪、河流和森林。

2.哪一只“水葫芦”潜入水中，出水时只看见水花四溅，两排银牙。这句话里的水葫芦为什么要加引号？

这首诗中的“水葫芦”并不是指真正的水葫芦，而是指一个水性极好的孩子。在这首诗中，一个孩子跳入水中，消失了。突然，水花四溅，他调皮地笑了笑，露出两排牙齿。

课后练习答案:

第二，说说你在溪边、河边、森林边看到了什么样的画面。

溪边:我看到了打鱼的孩子，静静的溪水映出了爱美的柳树，映出了打鱼的孩子的倒影；有一只红蜻蜓站在安静的鱼竿上，似乎感觉空气不流了，似乎大家都怕鱼受惊。鱼上钩的那一刻，寂静立刻被打破，溪水流动，水中的身影破碎，鱼儿跳跃，孩子们欢笑。

姜:我看见一群孩子像鸭子一样跳进水里，互相泼水，在水里玩耍。在这部戏里，一个孩子跳入水中，消失了。突然扑通一声，他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

林:我看见一片刚被雨水冲刷过的松林。松树像阵雨一样干净清爽。许多蘑菇被钻在地上。一群戴着帽子的孩子来采蘑菇。他们快乐的叫声震动着树上的雨珠。快乐的孩子享受大自然赋予的快乐。

三。联系上下文，说出下面诗句的意思。

1.那个人影把小溪染成了绿色。

人在溪水中的倒影被溪水染上淡绿色，说明春天的溪水是绿色的。

2.我在松树林里看到像蘑菇一样的帽子。

我只看到孩子们戴着蘑菇状的帽子。

课外拓展:

模仿写作

我们的童年生活也是丰富多彩的，充满了快乐。请模仿课文，选择生活中的一个场景，写一首诗。

在树下

感觉不到炙热的阳光，

我只听到云雀在树枝上歌唱，

孩子们静静地躺在草地上，

嘴角上浮现出一丝甜蜜的微笑。

农村

听不到街上的噪音。

宽阔的田野也很安静。

小麦在微风中轻轻舞动。

小狗也在地上爬着睡着了。

不时传来孩子们的笑声。

那是他们放学后玩的。

校园

跳红色，

黑色的辫子抖动着。

孩子们的脸，

带着纯真的微笑。

银铃般笑声的长绳，

扔来扔去。

一所寂静的学校，

变得充满生机。

上课

我听不到教室里同学的吵闹声，

关老师的话筒声音很大。

在桌子上轻轻翻动书页，

嘴里有说不完的话。

太阳从山脚爬到天空空，

我也想看小鸟在空里玩耍。

图解法

同步练习1

1.用“√”选择带点的单词的正确发音。

水墨画(mò nò)染绿(L m \u n r m \u n)破损(sui Shu \u)

水花飞溅，沁人心脾

二。在括号中填入适当的量词。

一个()水葫芦一个()山花一个()红蜻蜓

一个()帽子一个()雨珠一个()小手

第三，根据意思写单词。

1.一种中国画。用墨水或淡色墨水绘画。( )

2.遮阳挡雨、宽边、用竹条夹油纸或箬叶等制成的帽子。( )

3.古代官员使用的玉带。( )

4.看拼音，写单词。

舒曼·lǜ·迪欧·ɡān·芬·苏艾·lànɡ·胡瓦

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5.比较并构成单词。

胡()拨()菇()菇()

胡()泼()磨()顾()

6.根据例子模仿单词。

清爽:

一个接一个:

七、如果小溪是一幅画，不知你在画中看到了什么？

参考答案:

一、墨(mò)染(rǐ n)碎(suí)

海浪(ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ɡ

两只，一(1)只水葫芦，一(1)只山花和一(1)只红蜻蜓

一顶帽子，一串雨滴和一双手

3.1.水墨画2。帽子3。玉带

四、墨染青钓竿击碎水花。

5.比较并构成单词。

葫芦(葫芦)采摘(采摘)蘑菇(蘑菇)蘑菇(蘑菇)

胡(不小心)溅(活泼)磨(磨)阿姨(阿姨)

6.根据例子模仿单词。

清爽:安全安静，白嫩嫩。

一个接一个，一个接一个，一个接一个。

七、溪流、垂柳、人影、鱼竿、蜻蜓

同步练习2

同步练习3