第二节——方法——八神四级听力语言学习法

为什么孩子在学完新概念第一课后，可以用简单标准的口语与外教自由交流？

首先，我们想象一个婴儿学说话的场景。众所周知，很多孩子从幼儿园就开始学习6岁的汉字和拼音。但是6岁之前的孩子简单交流是没有问题的。况且解放前，全国扫盲运动之前，中国大部分人都是文盲，尤其是用拼音学习汉语发音。民国时期才从欧美传入中国。五千年来绝大多数不识字不拼写的中国人不会说话不会交流吗？

婴儿出生后有强烈的模仿欲。除了哭，第一个模仿的词肯定是“妈妈”。妈妈在教宝宝发音时，总会发出“马，马”的声音，让宝宝模仿。宝宝一开始是不会模仿发音的，比如“mia，mia”，“mao，mao”，“mo，mo”等等。而且在模仿发音的过程中，妈妈会不断纠正，正确的发音会回应他，形成正确的条件反射。

于是宝宝刚开始通过哭闹来吸引妈妈和大家的注意力，最后发现用“马，马”可以专门接受妈妈的回应。之后会加强“马，马”和母亲的联系。然后其他词和短句的模仿也类似于“马，马”。

虽然中国各地的方言不同，但宝宝很快就会学会当地方言的发音。还有谁会教宝宝说:

“宝贝，我们的方言怎么发音？东北话、天津话、湖南话、粤语、普通话有什么区别？”,

“宝贝，我们的语法结构是什么？妈妈是名词，滚，是动词？”

“宝宝，马，有四声，妈妈是第二声？”

我们可以总结一下。

宝宝——听音——模仿——制造声音——负反馈——矫正声音——正反馈——重复——强化。

1听觉(音频发声)-2听觉(自我模仿发声)-3听觉(反馈)-4听觉(强化)

所以我们可以看到语言学习，主要是听和模仿。当你不能理解它的含义时，你应该只有符合你预期的行为反馈。这个词或短语会和一个具体的行为联系起来，不断强化。在人的成长过程中，经过大量的模仿、接触和反馈。经过你自己的处理和理解，会进化成更复杂的交流系统。

八神的四种听力语言学习方法:

定义:利用八种神经，一听音频，二听模仿，三听反馈，四听强化，对于语言学习，效率最高，效果最好。

生物学中非常有趣的现象:

1.天生失明，学说话没有障碍。2.天生哑巴，听懂别人说话没有障碍。3.但是一个天生的聋人往往是哑巴，虽然他的发音系统没有缺陷。这是为什么呢？请在评论区讨论。第一个答对的，八神将在“深广葛优群友会”送出一个特别的红包作为奖励。

条件反射的一个非常著名的经典案例是巴甫洛夫的狗。巴甫洛夫是俄罗斯著名的生理学家。当我再次尝试的时候，我发现我在喂狗粮的时候按了门铃。经过一段时间的强化，在喂食的时候，狗狗也会通过摇铃来分泌唾液。

狗狗是不是一听到铃声就想到喂食物，然后一想到食物就流口水？

其实事实比这个简单。在强化过程中，分泌系统的神经与铃相连接。打铃时，分泌系统分泌唾液。狗此时不知道发生了什么。也就是说，隐含的意思是把食物和铃铛联系起来，直接影响分泌系统。狗的意识其实不知道发生了什么。

中国人说中文也是这样。和别人交流的时候，基本都是脱口而出。很难想象，“先在脑子里打个草稿，然后检查有没有语法错误，再检查我该用哪种方言？”事实上，我们已经在我们的潜意识中迅速检查了一侧。但是潜意识的计算速度要比意识快很多。只是我们自己不知道罢了。如果你对潜意识感兴趣，可以看看弗洛伊德的专著《梦的分析》。

其实市面上很多培训机构的营销套路都是用巴甫洛夫的狗，经典的条件反射原理。我们只是没有意识到。

下一节我们就来说说传统教学的误区——市场培训机构——在线学习，以及销售套路。

从而树立我们正确坚定的1听(音频)-2听(模仿)-3听(反馈)-4听(强化)的心态。