三年级口语交际(三年级口语交际训练题及答案)

沟通指导

1.看图找思路。

仔细看插图，想想上面画的是谁。他们在做什么？“我”如何与同学交流？

图中的孩子是农村的孩子。他们和同学交流的是跟着爷爷奶奶学干农活。

例如，我和我的祖父母学会了做简单的农活。现在我可以在菜地除草和收割水稻了...

孩子们谈论他们在游乐园玩摩天轮的感受。

爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮。从空往下看，视野突然开阔了，地上的人和车都变小了...

2.思考主题。

想想你暑假经历了哪些新鲜事。你最感兴趣的是什么？你要关注的，一定不是生活中每天都能看到的东西，而是“新鲜”的东西。例如，去天安门广场看升旗，爬长城，在海边看日出。

3.交流观点。

告诉学生你最感兴趣的内容，关注别人感兴趣的内容，重点关注。注意表现出“新鲜”的特点。

(1)小组合作与交流。

沟通要求:先想好，注意叙述的顺序；自然大方，尽量把事情说清楚、具体、有趣；大声点。

(2)从小组中选出代表参加全班的口语交流活动。

4.评论谁最好。

全班点评，看学生的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。

沟通的例子

林林:你怎么度过你的暑假的？你经历过哪些新鲜事？分享给我们吧！

东东:暑假的一天，爸爸开车带我去了衡山古村落。到达目的地后，看到路两边都是小摊。各种商品令人眼花缭乱，包括图画书、面具、风筝……当然，还有美味的食物。之后，我们来到了草坪。在那里，我们用手机拍了照片。然后，我们去荷花池看荷花。婀娜多姿的荷叶中间，开着许多荷花，非常好看！

林林:出去放松一下真好。我来说说我暑假最难忘的一件事吧！

一个暑假的一天，妈妈高高兴兴的带我坐公交车去了荆门。这次我不是去荆门玩，而是去参加比赛！为了锻炼我，我妈特意带我去荆门参加少儿拉丁舞比赛。比赛开始了，周围的看台上坐满了前来参赛的孩子和他们的亲友。掌声响彻体育馆。首先，三四岁的选手出场。看他们跳得多认真！轮到我比赛了。我妈怕我紧张，拍了拍我的肩膀，笑着对我说:“琳琳，你别紧张，小心跳舞就好。”听到妈妈的话，我紧张的心稍微放松了一些。虽然这次没拿到名次，但妈妈鼓励我说:“继续努力，我相信你下次会做得更好！”

东东:你的经历真的很难忘。积累经验，争取下次比赛取得好名次！

林林:好吧，我试试！

图解法

交际散文

示例1:

看山里的猴子。

暑假的某一天，天气真的很好，蓝天空，雪白的云朵，温暖的阳光。我的父母带我去了动物园，我非常高兴。

在猴子山上，我们看到淘气的猴子在玩耍！看，它们有的在津津有味地吃着苹果，有的在树枝上倒挂着尾巴摇摆，有的懒洋洋地躺在阳光下，有的在互相挠痒痒...我们把带来的糖果扔给猴子，猴子高兴地对我们做鬼脸。

山上的猴子真可爱！

暑假过去了，猴山上那些调皮的猴子还时不时在我眼前蹦蹦跳跳。

点评:《猴山观猴》是一个喜欢的项目，所以从选材的角度来说，小作者选择了大家都感兴趣的题目，非常详细的描述了猴山观猴的场景，让人仿佛看到了一群调皮的猴子。

示例2:

暑假的时候，我和爸妈去德天瀑布和龙虎山玩。

我们先去了龙虎山，在山上看到了很多猴子。那里的猴子非常聪明。你把食物放在口袋里，他们知道。如果你伸手说不，他们就会走开。

参观完龙虎山，我们前往德天瀑布。

我们到了德天瀑布，那里声音很大。瀑布像白色的珠帘一样从山上倾泻而下。我们走了很长时间才到达山顶，我们在那里买了很多东西。我很开心！

示例3:

暑假期间，我和爸爸去乡下钓鱼。

天空空是灰色的，但一点也不影响我的好心情。到了河边，我学着父亲的样子，用鱼饵钩住鱼钩，把鱼线使劲往河中央一扔，然后坐下来，盯着那条漂浮的鱼。但过了很久，鱼还是一动不动地浮着，我不禁暗暗感到焦虑。看着父亲抓了好几条鱼，我忍不住换了个位置，希望能有好运。父亲看到了，笑着对我说:“不要着急，要有耐心。”

所以我耐心的坐着，没有动。终于，鱼浮上来了，我紧张地等待着。当我看到鱼突然往下飘的时候，我立刻拉起了鱼竿。哈哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。

同步练习1

第一，明确沟通话题。

1.这次口语交流的题目是()

A.快乐生活b .校园生活

C.暑假生活d .周末快乐

2.暑假的生活是丰富多彩的，快乐的，难忘的。以下内容，你认为在这次口头交流中可以交流的，打“√”，不能交流的打“×”。

(1)跟爷爷学做简单的农活。( )

(2)参加夏令营活动。( )

(3)和父母一起旅游。( )

(4)在家睡觉。( )

(5)和朋友一起去游乐园。( )

二、学习交流要求。

在你认为正确的陈述后打“√”。

1.口头交流要做好充分准备。( )

2.别人说别人的，我准备自己的。( )

3.口头表达前积极参与讨论，与他人交流。( )

4.别人交流时，我们要认真倾听，做文明的倾听者。( )

第三，练习交流活动。

1.交流的形式。

为了更好的展示出来，和同学们分享新的暑假，我们可以()(多选)

A.借助实物b .借助图片

C.让老师说。让父母说

2.感谢同学们的交流。

一天晚上，我正在客厅吃饭，突然发现一只大蟑螂！我对着我妈喊了一声“妈——”没想到，我妈看见了也跟我一样尖叫起来。这时，我悄悄抬起拖鞋，打在了蟑螂身上。然而，它突然飞到了另一个地方。爸爸问:“怎么了？”我战战兢兢的说:“有蟑螂！”父亲听了我的话，立刻拿起拖鞋对蟑螂进行攻击。没想到，这个东西反应很快就跑了。但是它怎么知道有人比它快！“啪”的一声，爸爸终于打中了这个东西，也因此“壮烈牺牲”了！

(1)给这段文字加一个副标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)用一句话概括这段话的主要内容。

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(3)你认为爸爸杀蟑螂的关键是什么？

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(4)请写下你对这位同学交流的感受。

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3.我的那份。

在《我的暑假生活》的分享中，你觉得最吸引你的是什么？写下来。

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4.阅读短文，完成练习。

今年暑假，我从图书馆借了一本书——三国演义。这本书主要讲述了三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。诸葛亮、刘备、赵云给我留下了深刻的印象。

1.“我”在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _借了一本书

2.这本书主要讲的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间的战争

3.给“我”留下深刻印象的人物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

回答

一. 1C

2.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√

二。1.√3.√4.√

三. 1.ab

2.(1)举例:打蟑螂

(2)写一个“我们”一家三口某天晚上打架蟑螂的小故事。

(3)速度快。(4)省略。

3.省略。

四。1.图书馆三国演义

2.三国中的魏、蜀、吴

3.诸葛刘亮赵蓓云