健康是指什么状态的(健康是指什么状态的人)

十九大提出了新时代、新思想、新目标、新征程的概念。教师，尤其是青年教师，应顺应时代潮流，牢记不忘初心的使命，与时俱进，开拓创新，不断加强自身修养，积极适应新时代和新课程改革的要求，把教育改革推向新的高潮。

第一，崇高的道德观

新时代的教师要把师德放在第一位。“师德”是教师素质的核心，是提高教师各项素质的动力，是教师形象的突出体现，是办好学校、获得良好社会评价的重要因素。教师必须以德施教，以身作则，教育出人格高尚的人。只有具有崇高责任感、奉献精神、高尚人格魅力和终身职业的教师，才能使自己成为最受学生欢迎的教师。

第二，广博的知识

新时代的教师必须具备广博的学科知识，不断提高自己的知识素养，才能适应时代发展的要求。教师的知识素养包括:良好的政治理论素养、丰富的专业知识、广博的科学文化知识和必要的教育科学知识。其中，丰富的专业知识和广博的文化科学知识是“本体知识”，良好的政治理论修养和必要的教育科学知识是“条件知识”。因为教师“一方面要奉献自己的东西，另一方面要像海绵一样从人民、生活、科学中吸收一切好的东西，然后把这些好的东西贡献给学生。”

第三，扎实的基本功

教师基本功是每个教师必备的素质，通常包括专业基本功、课堂教学能力、班级管理能力、教学手段应用能力和教学研究能力。其中，课堂教学能力是教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标而具有的设计能力、组织能力和控制能力的总和。这些能力是教师的教学基本功，是教学成功的关键，是教师人格特征、教学理念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现，在教学过程中起着决定性的核心作用。

第四，终身学习的理念

终身学习是时代的要求，也是教师成长发展的必由之路。没有终身学习的意识，我们的知识结构就跟不上时代发展的要求。“要给学生一杯水，老师必须有一桶水。”作为新时代的教师，仅仅有一桶水是远远不够的。“问渠若明，唯流水自源头来”，师者当是清泉，是源源不绝的流水。做主动水，不做被动水，不做死水。特别的新课改后，新的课程标准、新的教学内容、新的教学方法、新的教学理念的实施，教师还是一桶“死水”，永远不能适应时代的要求！教师只有不断学习，不断提高，自我充电，自我完善，更新知识，提高素质，用新知识充实头脑，用新思想指导行动，才能跟上时代的步伐，适应不断变化的新环境。

五、具有创新精神

课堂教学是教学的主阵地，是培养学生创新精神的重要场所。教师的创新精神不仅体现在教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面，还体现在对学生创新精神的关怀和培养上。教师要保护和支持学生的奇思妙想；鼓励学生敢于质疑老师，敢于与权威争论，敢于与老师进行思维对话。让教师成为学生学习潜能的开发者，而不是知识的煽动者；成为学生进步的助推器，而不仅仅是学生学习的引领者。新时代的教师具有崇高的职业道德、广博的知识、扎实的基本功、现代的教育理念、健康的心理素质、终身学习的理念和创新的精神，这些并不是相互孤立的。师德是灵魂，是动力，是前提:知识和基本功是基础，是根本；现代教育观念和健康的心理素质是必要条件；终身学习的理念和创新精神是有力的保证。

第六，树立现代教育理念

新时代的教师应树立正确的现代教育观。传统教育观只注重知识的传授，现代教育观从知识教育向创造教育转变，重视学生核心素养的培养，注重学生潜能的开发、人的个性的塑造、学生全面发展基础上的差异和个性，即个人特长的发展就是学生的和谐发展。它要求把教育过程从传统的以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心转变为以学生为中心、以活动为中心，倡导自主教育、快乐教育、成功教育、研究性学习等创新生动的主体性教育模式，从而点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习能力，使学生积极生动地学习和发展。

七、健康的心理素质

由于教师特殊的社会角色和职业特点，决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，还要有良好的心理素质。教师心理健康是指教师内部心理状态的平衡以及内部心理活动与外界的协调。当前，学生的心理健康问题越来越突出，心理健康教育迫在眉睫。教师的心理健康是保证学生心理健康教育开展的前提。学生许多心理问题的形成与教师的心理健康密切相关，这就要求教师具有健康的心理素质。首先，教师要有正确的认知观念和自我意识。热爱教育事业和教育对象，对教育事业有执着的追求，乐于奉献，具有坚强的意志品质；时刻保持愉快的心情，善于自我调节，做自我情绪的主人；能保持心理平衡，合理有效地解决生活和工作中的问题。