一年级首先,在正确的发音下面画“”。二、看图区分四季。(不会写的字用拼音代替)读儿歌,回答问题。秋姑娘秋天到了,多么美丽动人。苹果是你的脸,葡萄是你的眼睛,红枣
一年级
首先,在正确的发音下面画“”。
二、看图区分四季。(不会写的字用拼音代替)
读儿歌,回答问题。
秋姑娘
秋天到了,
多么美丽动人。
苹果是你的脸,
葡萄是你的眼睛,
红枣是你的嘴,
风铃是你的笑声。
你来自夏天,
走进我们甜蜜的梦。
1.秋姑娘多美啊。苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她的,风铃是她的。
2.秋天还有哪些水果成熟?请画一幅画。
一年有四个季节,即、、、、。
一年级答案:
一,
齐兰·xīnɡ·苏里安·舒
第二,
冬天、春天和秋天
第三,
1.脸、眼睛和嘴会笑
2.小贴士:画一幅秋天成熟的水果就可以了。
3.春夏秋冬
二年级
一、选择正确的读音填入空。
你好吗
1.妈妈太累了,她真的需要好好睡一觉。
2.他们都认为他们的猜测是正确的。
黄泉路
人们听了他的话后,都哄堂大笑。
4.我妈在哄我睡觉的时候,我先睡着了。
第二,单词的断字。
一线弘文
润花柔花说
3.看图写单词。
仔细看图。有哪些人?他们在做什么?请用一段话写下来。
二年级答案:
一,
兴奋地谈论着玫瑰色的温柔的花朵。
第二,
1 . jiao 2 . jué3 . héng 4 . héng
第三,
提示:这个小女孩正在照顾她生病的妈妈。
三年级
第一,写字,看看自己的字有没有进步。
第二,模仿书写,注意用有横线的字。
(1)早晨,许多小学生从山坡上,从平坝上,从摆着绒球和向日葵的小路走来。
(2)沿路来了很多小学生,有韩、戴、景颇、阿昌、德昂族。
春天来了,许多孩子在草地上放风筝。风筝是彩色的。有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _种
第三,阅读理解。
据说城里的孩子有很多玩具,都是从商店里买的。他们在家玩玩具游戏。他们不知道我们农村的孩子也有自己的玩具和游戏。
春天,我们采集山花野草,编成花环,戴在头上;我们摘了一片叶子,吹了声口哨,引来鸟儿跟随。
夏天,我们喜欢在湖边漂浮,看着石头在水中游来游去。我们也经常举办游泳比赛,不管自由泳还是狗刨,只要你游到前面,你就是冠军。
秋天,丰收的院子里一片热闹。男生爱打架,干草堆都成了堡垒,曲折的地形真让人摸不着头脑。女生爱在草堆里捉迷藏,把自己埋在草堆里,让你久久找不到。
冬天,冰雪更有趣。我们堆雪人,打雪仗。钉一辆雪地车,尖叫着滑下高坡。男孩们喜欢切一个木头陀螺,然后在冰上转来转去。女生喜欢自己缝沙袋。把它们扔来扔去真有趣。
我们的玩具是自己做的,我们有自己的玩法,我们很开心。
1.选择题。选择正确的答案,并填写序号。
(1)根据文章的主要内容,为短文选择一个合适的题目。( )
A.游泳比赛
B.春天的景色
C.我们的游戏和玩具
D.打雪仗
(2)关于“我们的”玩具,下列错误说法之一的是()
A.“我们的”玩具是从商店里买的。
B.“我们的”玩具是我们自己做的。
C.“我们”一年到头都有玩具。
D.在冬天,木制陀螺成为男孩们最喜欢的玩具。
(3)春天,“我们”可能用来吹口哨的树叶是()
A.荷叶b .枫叶
C.柳叶d .银杏叶
(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是()
A.根据事件的顺序
B.按时间顺序
C.根据位置转换的顺序
D.根据方位顺序
2.根据短文填空空。
夏天,“我们”喜欢在湖边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 而我们经常会在秋天举办_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,丰收的院子里一片热闹。 男生喜欢玩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的游戏
3.作者在写冬运会时,抓住了动作描写,使运动会更加具体生动。请找出表示动作的单词并写在横线上。
4.请简单说说你最喜欢给农村孩子什么样的玩具或游戏?为什么?
三年级答案:
一,
衣服,手臂,明亮,衣服,早晨,跳舞,打扮,厚。
第二,
(1)从老师沙哑的声音,老师布满血丝的眼睛,老师为学生付出的身心努力中,我感受到老师对学生的爱。
(2)粉、蓝、黑、半紫半黄(合理)
第三,
1.(1)C (2)A (3)C (4)B
2.游泳比赛,战争和捉迷藏。
3.堆叠、击打、钉入、滑动、切割、抽吸、缝合和投掷
4.我最喜欢堆雪人和打雪仗。因为我们南方的孩子很少有有机的。
我会看到雪,所以我渴望像作者一样在冬天堆雪人打雪仗。
四年级
一、选词填空。
严格的
1.宙斯大怒,决定给予普罗米修斯最()的惩罚。
2.新老师对我们要求很高。
熊熊熊熊
3.这样,普罗米修斯()的痛苦就永远不会结束。
他必须对这次事故负全责。
第二,课外阅读。
抬起头来,做个男人。
那一年,小男孩才八九岁。有一天,他拿着募捐卡回家,严肃地对妈妈说:“学校要募捐,每个学生都要请人捐款。”对于孩子来说,直接想到的“人”就是父母。
小男孩的妈妈拿出5块钱,给了他,然后在募捐卡上签了名。小男孩静静地看着妈妈的签名,想说些什么,但没有说话。妈妈注意到了,问他:“怎么了?”小男孩低下头说:“昨天同学们把募捐卡交给老师的时候,都捐了10元50元。”
小男孩就读于当地著名的“贵族学校”。校门外,每天都有车等着学生放学。这个男生的班级在全年级名列前茅。班里的同学要么家里捐的多,要么成绩更好。当然,小男孩不属于前者。
那天,小男孩说不想和同学竞争,不想自卑。他总是认真对待老师的作业。这一次,他也想好好做作业。再说学校也举办班级募捐比赛,他班已经带头了,他不想拖累全班。
母亲把小男孩的头抬起来说:“别低头。要知道,你同学的家庭背景非富即贵。我们必须尽我们所能。我们捐的5块钱其实比他们的500块钱还多。你是一个学生,只要你尽力用自己的学习为学校争光,就是你对学校最大的贡献。”
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把募捐卡递给老师。当老师念出班上每个同学的募捐结果时,小男孩还是抬起头来。从此,小男孩在达官贵人、富豪士绅面前,一直抬着头做人。
我妈妈说的话深深地刻在了这个小男孩的心里。他生平第一次面对以金钱衡量人的“成就”的无言教育。幸运的是,他第一次知道了“捐”的意义,这是他自己对其他不能“捐”的人的独特价值。
1.联系上下文,理解单词。
(1)量力而行:
(2)自卑:
2.小男孩把捐款当成了自己的“功课”,他希望把这个“功课”做好。你觉得他这么想对吗?为什么?
3.妈妈说:“我们捐的5块钱,其实比他们的500块钱还多。”这是为什么呢?你同意你母亲的观点吗?为什么?
4.第二天,当老师宣读班上每个同学的募捐结果时,小男孩还是抬起头来。为什么一个小男孩不会自卑?
5.你觉得是多捐一点好,还是不捐多少,尽力就好?谈谈你的看法。
四年级答案:
一,
1.严格2。严格3。熊4。熊
第二,
1.(1)根据自己的实际能力做事或做贡献。
(2)自卑,低估自己。
2.例句:他认为不太对。捐赠本身就是一种善举。给多给少,是一个心的问题。与其像做作业一样尽力而为,不如量力而行。
3.因为小男孩家里并不富裕,捐5块钱已经可以代表自己的心意了。我同意我妈的话。只要你尽了力,有一颗爱心,就是有价值的,不取决于捐款的多少。
4.因为小男孩觉得自己和家人在捐款方面已经尽了力,虽然比其他同学少,但他还是觉得帮助别人很开心,所以可以很自信的面对已读的结果。
5.例:尽力就好,这就是捐赠的意义。
五年级
首先看拼音,写单词。
1.shǐ()头发很shùn huá()。
2.shè shì jūn()这个药能力比较低,他感觉很kǔ n ǔ o()。即使温度提高到120 ǔ ǔ ǔ(),效果也不理想。
3.这里的石()和施才()产量很高。
二。在括号中填入适当的相关单词。
1.()飞,()飞了二十多年。
2.太阳()离我们很远,而()与我们有着非常密切的关系。
3.树被风吹得太厉害了,倒在了地上。
4.他们可以和他们的孩子住在里面,舒适又安全。
第三,阅读理解。
我会一片一片地敲门。
3岁多的时候,她突然开始关心生死。一天,她在浴室里焦急地看着妈妈:
“将来老了,也快死了吧?”
我妈愣了一下,转头安慰她:“那还是很远很远的事啊!”
第二天早上醒来时,她焦虑地环顾四周:
“妈妈,如果你死了,爷爷奶奶死了,我也死了,这个房间怎么办?是不是空?谁会住在那里?”
妈妈说:“你的宝宝可以活了!”
她沾沾自喜地推断:“哦,我知道。我家宝宝死了,我家宝宝的宝宝还能活着!”
母亲勉强点了点头,她也就放心了。
她快乐的长大,好像忘记了这个话题。当她四岁半的时候,她又提起了那个老故事。那天,坐在车上,她歪着头问妈妈:“人死了会去哪里?”
“肉体归土,灵魂归天。”
“妈妈,你死了,先去天堂吧。等我死了,我会去天堂,我可以找到你。”
“好吧。”
“妈妈,你是一朵灰色的云。我,是一朵白云。我们在天空中手拉手玩耍,看鸟儿飞翔。”
“但是,我母亲死后,你要过很长时间才能去天堂。你怎么能找到我?”
“我会一朵云一朵云地敲门,问‘你是我妈妈吗?’如果你听到了,你一定会开门的!"
母亲含糊地回答:“真好!”
可是,小家伙还是意犹未尽:“妈妈,如果我是一朵白云,你就是整个蓝天。蓝天很大,我一上去就在你怀里!”
我妈忍不住了,把这个小女孩紧紧地抱在怀里——我觉得我听到的是天籁之音。
1.联系上下文,解释词义。
如释重负:
还想要更多:
2.“我会一朵云一朵云地敲门”。句子中的“我”指的是,而“你”指的是。这句话表达了。
3.在女儿眼里,母亲就是她自己。就像一首歌里唱的,“投入母亲的怀抱,就享受不到幸福”。
4.“我觉得我听到的是天蝎座”中的“天蝎座”指的是什么?
5.为什么“我”会觉得是“天籁之音”。( )
A.因为女儿的话让“我”感受到了女儿对“我”深深的爱。
B.因为女儿的话太精彩了,就像天上飘来的声音。
6.文章里说,妈妈是一朵灰色的云。“我”是一朵白云。你会拿你妈和自己比什么?
五级答案:
一,
1.梳理平滑;2.绝育和苦恼;3.食物和蔬菜
第二,
1.偶数…… 2。虽然…… 3。只有…… 4。都……和……
第三,
1.就像放下沉重的负担一样容易。形容紧张的心情过去后,轻松愉快的心情。看来我们还没有玩得开心。
2.女儿,母亲,女儿对母亲深深的爱
3.蓝天白云
4.我女儿说的话。
5.A
6.举例:比如妈妈是风,“我”是草;母亲是温暖的阳光,“我”是一株树苗。
六年级
首先,读拼音,写单词。
我的小妹妹弄坏了她的衣服,所以她不敢向她的祖母解释ɡ。她把右臂藏在背后。奶奶把她拉过来,用针线在席上绣了一朵含苞待放的Huālì。太美了!
二。找出下列句子中所加单词的反义词,并写在括号内。
1.看天上飘着的那些软软的云空。
2.冰棍掉下来砸在人的脖子上。天气很冷。
第三,课外阅读。
夏天
现在是夏天。
就像炉子上的一锅水在逐渐冒泡,冒泡,最后沸腾。山坡上沙质的细草已经长成了厚厚的一片发丝,林带上的淡绿色烟雾也凝结成了黑色的长墙。飞舞的蜜蜂和蝴蝶不见了,换来的却是恼人的蝉鸣,潜在的树叶在不停地响。红日烤出一片金黄的土地,麦浪翻滚,拍打着远山、天上的云朵、公路上的汽车,像海浪涌动着船只。黄金主宰世间万物,热风飘过田野,吹来成熟小麦的清香。经过半年的积蓄,春天的精神已成磅礴之势,在田野里翻滚,在天地之间升腾。
夏天的颜色是金色的。从绘画的角度来说,这有一定的道理。春天的颜色是冷绿的,如碧波,如嫩竹,充满希望;秋天的颜色是火红的,如夕阳,如红叶,标志着万物的终结。就在夏秋之间,中性的黄色自然要实现了——收获已经达成但希望还没完,是承前启后的旺季,生活在改变。你看,小麦刚刚割完,地里长着七八片绿叶的棉苗,天上捧着小号的高粱玉米,地上爬着的瓜苗,都在生机勃勃地生成。此时,它们不再在春风和细雨中缓慢生长,而是在酷暑的蒸腾下茁壮成长,向秋的尽头正在做最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人的每一根神经都是绷紧的。你看田里挥镰刀的农民,弯着腰,汗流浃背,就想着快割。麦子在田里,我在想打得快,打得快。早起晚睡对他们来说已经够难的了。他们半夜醒来,要听窗纸,风却吹。看窗外,天空空乌云密布。麦子收完了,该松一口气了,还要去给秋苗催肥浇水。“田里闲月少,人五月忙两倍”,肩上扛着夏天和秋天。
可惜历代文人不知道写了多少春花秋月,却鲜有夏天的影子。大概是,春天,温暖晴朗,夏天,总是被苦涩的汗水浸透。对休闲感兴趣的人自然不喜欢这种紧张的旋律。但我要大声赞美这个春秋之间的金色夏天。
1.通读全文。作者笔下的“侠”具有()的特点。(多项选择)
A.夏天的颜色是绿色。
B.夏天的颜色是金色的。
C.夏天的旋律是轻松的。
D.夏天的旋律是紧张的
2.下列句子中添加的单词可以用其他单词替换吗?告诉我原因。
火红的太阳烘烤着一片金黄的土地,麦浪翻滚,拍打着天空中的远山和云彩,拍打着高速公路上的汽车,像是波涛汹涌的船只。
3.“夏日旋律紧张”表现在()。
A.拿着镰刀的农民,弯着腰,汗流浃背,只想着快割,快割
B.麦子上了,我要快点打,快点打。
C.早起晚睡已经够难的了。半夜醒来要密切关注天气变化。
D.麦子收完了,该松一口气了,还得赶紧去给秋苗催肥浇水。
4.第三段划线句主要运用了哪些修辞手法,并简要分析其表达效果。
5.古代诗人也有很多描写农村人忙碌劳动的古诗词,你还记得哪一首?请默默地写下来。
六年级答案:
一,
环境收缩袖芽
第二,
1.硬和2。热的
第三,
1.神学士
2.没有。因为“打”写出了麦浪翻滚的气势;《永》描写麦浪翻滚的动态景象,准确生动。
3.AcceleratedBusinessCollectionandDelivery(美国邮局采用的)加快收寄投递系统
4.比喻。生动地描绘了春秋两季的色彩特征。
5.例:范成大《四季田园杂趣》:白天割草,晚上收麻,村里的孩子当家作主。孩子们虽然不耕田织布,却也在桑树阴下学会了一种瓜。
我是超人老师,每天给大家更新小学初中资料。感觉好的记得关注我。
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